2024年09月29日 2024-2025 9月28日二年级课堂内容及家庭作业
Date: 28th September
Year group: Year 2
Lesson content:
**Part 1:**
In class, we reviewed the initials (声母 shēngmǔ) and finals (韵母 yùnmǔ) of pinyin, as well as the
pronunciation and writing of whole syllables (整体认读音节 zhěngtǐ rèndú yīnjié). We explained the
connections and differences between them and used games to stimulate the children’s understanding of
pinyin. The learning process is about “learning while playing and playing while learning” (学中玩，玩中学).
**Class activity (课堂活动)**: We played a pinyin game called “Postman” (邮差送信), where the children
held cards with initials or finals and helped the postman deliver them to the correct mailbox.
**Class activity (课堂活动)**: We sang and danced together to a beautiful song about pinyin (拼音儿歌),
which helped deepen their memory of each pinyin sound.
**Part 2:**
We completed a pinyin exercise test together, using writing and discussion to deepen the children’s
understanding of pinyin. This will greatly help their future skills in listening, speaking, reading, and writing
in Chinese (中文的听说读写).
**Class activity (课堂活动)**: We used a “pinyin challenge” game (拼音闯关游戏) to motivate each child
and provide them with a fun, challenging way to learn pinyin.
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**Homework (preparation for next lesson):**
1. Consolidate and review the initials (声母), finals (韵母), and whole syllables (整体认读音节) through
practice.
2. Use chinese picture books or reading materials (中文绘本或图书读物) to read aloud daily and practice
the pronunciation from the book.
3. If you or your family or friends have a Chinese name, please put pinyin in their Chinese name.(给你或
家人朋友的名字标注上拼音).
课程内容：二年级 – 拼音（拼音）复习和跟进
日期：9月28日
#### **第一部分：拼音导入**
在课堂上，我们复习了拼音的**声母（声母 shēngmǔ）**和**韵母（韵母 yùnmǔ）**，以及整体认读音节（整体认
读音节 zhěngtǐ rèndú yīnjié）的发音和书写。我们解释了它们之间的联系和区别，并使用游戏来激发孩子们对
拼音的理解。学习过程是“学中玩，玩中学”。
– **课堂活动（课堂活动）：**
我们玩了一个叫“邮差送信”（邮差送信）的拼音游戏，孩子们手持写有声母或韵母的卡片，帮助邮差把它们送到
正确的邮箱。
– **课堂活动（课堂活动）：**
我们一起唱歌跳舞，唱了一首关于拼音的美丽歌曲（拼音儿歌），这帮助加深了他们对每个拼音音的记忆。
#### **第二部分：加深对拼音的理解**
我们一起完成了拼音练习测试，利用书写和讨论来加深孩子们对拼音的理解。这将大大帮助他们未来在中文的
听说读写技能上。
– **课堂活动（课堂活动）：**
我们使用了一个“拼音闯关游戏”（拼音闯关游戏）来激励每个孩子，并为他们提供一个有趣且具有挑战性的方
式来学习拼音。
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### **作业（为下一课做准备）：**
1. 通过练习巩固和复习声母（声母）、韵母（韵母）和整体认读音节（整体认读音节）。
2. 每天使用中文绘本或读物（中文绘本或图书读物）大声朗读，练习书中的发音。
3. 如果你或你的家人或朋友有中文名字，请在他们的中文名字上标注拼音（给你或家人朋友的名字标注上拼
音）