家庭作业-Y5

2017年09月16日 16/09/2017 Y5

16/09/2017 课堂内容 1)检查了大家的家庭作业,用“某某是xx年xx月xx日出生的”造句,用“how many多少”“who谁”“where哪里”“which哪个”“why为什么”造句。 2)给同学们讲解了“今天,昨天,明天,前天,后天”,“今年,去年,明年,前年,后年”,“上个月,这个月,下个月”的涵义和用法。 3)和同学们逐句朗读了中文5第一篇课文“买文具”。 4)讲解了“xx,还xx"的句式,请同学们自由发挥造句,特别提醒了用“还”造句时,前后应为同类词(事)。 5)讲解了“要是xxx,就xxx"的句式,请同学们自由发挥造句。 6)根据中文5课本P5,“扩展与替换”“expand and substitute", 讲解了“人称代词(主语)+动词+量词+名词”的句式。请大家造句,有的同学给出的句子是“你可以买我一本书”,我就此讲解了中文中动词和紧跟其后的受动者的搭配,因此不能说“买我”,应说“给我买”。 7)和大家一起朗读了P2“词语”(“words and expressions"),和P4“读一读”(“read aloud"),并逐个解释了这些词语的涵义。 家庭作业 P2“词语”,各朗读一遍,书写两遍,下堂课会报听写,听写成绩较好的,下次书写作业可仍只写两遍,成绩较差的,书写作业会相应增加。 Homework P2"words and expressions", pls read once and write twice each. Depend on the writing test result in next lesson, some students can still only write twice in the writing homework, some students may need to write more...

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2017年09月11日 Y5,09/09/2017

09/09/2017,Y5 本节课以了解学生情况,复习为主。 1)请每位同学用中文做简单的自我介绍。 2)请同学们写出自己能记住的带“言“字偏旁和带“提手”偏旁的汉字,比比看谁能写更多。 3)请同学们轮流回答,一起复习了常用的量词搭配。' 4)用“形容词+名词“和“副词+动词”的格式,请同学们自由发挥组织短语和短句。 5)请同学们用中文谈谈暑假最开心的一天(一件事)。 6)给大家讲解了“我是xx年xx月xx日出生的”这个句式。(在自我介绍中发现有的同学们在“年““月““日”上有所混淆) 7)复习了“什么”这个词的用法,并延伸性的讲解了“谁who","哪里where","哪个which","为什么why",有几个(多少)how many"的用法。 家庭作业 1)请同学们写和说"某某是xx年xx月xx日出生的”。 2)用所学的“什么,谁,哪里,哪个,为什么,有几个(多少)”这些词汇说出完整的问句。 Homework 1)pls speak and write "somebody is born on DD/MM/YYYY" in correct order in Chinese. 2)pls use " who,where,which,why,how many" to make a full sentence in Chinese....

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