教学内容 (teaching content)： 1. 复习第二课生字。（Reviewing the characters of lesson two） 2. 学习生字：(Learning vocabularies) 日 (rÌ) 日子、日月、今日（天） 日出 海边的日出真美！ 月 (yùe)月亮、一月、二月、月饼、月亮 月亮出来了，把大地给照亮了。 山(shān）山水、山顶 石(shí), 石头、钻、宝石、石子 ...
复习第六课。This is the sixth revision lesson. 在复习课上，我会结合课本“中文” “快乐汉语” 以及YCT” 第一册对我们的学过的知识复习的同时要进行扩展练习。During the revision, I combined 3 Chinese books to extend the knowledge we have learned before. 1. 能够听说读写： 新生字 “吃，喝，牛奶” 认知生字“米饭，面包，海鲜，牛肉，汽水，咖啡，果汁，茶， “， 以及旧生字的听，说，读 写 房 门 间 家，猫， 狗，量词用来形容小动物的个数“只”我的家。。。，妈妈，爸爸，姐姐，妹妹，哥哥，我叫，中国人，由 “口”变成 只。让同学们了解“这，那‘的区别及听说读写 “你很好”，今天星期几？用“大”变出“天，头，买，卖，太，犬”及 写出“小”变成 “少，尔，你”写出“多”由“日“变成 “田，电，画，白，果，上，下 变成卡；今天星期六。 我爱唱歌，，我，爱，唱歌，水，冰，大小左右后，看，吃饭，洗澡，中文课，...
27/04/2019 课堂内容 1）就P82-P83"重要语言点"报听写。 2）P84，1 看图说话，学习新词汇。 3）P84，2听力练习来巩固刚学过的词汇。 4）P84，3阅读练习，请同学们回答阅读理解的问题。 5）重点讲解了P85如何表述方位。 6）看图说话，P85，4。 请同学们用所学的词汇描述图片。 7）写作练习P85，5.按照已给的句子模式写作。 8）P86，1，学习了城市中主要的地名。重点学习了” A离B远/近”的句式。 9）看图说话，填空P87，4. 家庭作业 1）P84，1的新词汇，P84-P86的新词汇，各书写3遍。 2）写作”我的家“ Homework 1) Pls write 3 times of each new words on P84,1 and P84-P86. 2) Writing "My home"...
一、教学内容： 1.每个同学介绍自己的假期 2.复习上学期学习的内容 3.听写 4.学习古诗《春晓》，逐字逐句讲解 5.生字：晓，眠，闻，啼，落 6.YCT3模拟考 二、作业 练习册 A P51-57 ...
1.暖场歌曲：小白兔白又白；对不起没关系。 2.学习新歌曲：小白兔白又白。复习颜色“白色”，“兔子”，“喜欢吃什么？萝卜，青菜”“蹦蹦跳跳”。 3.复习学过的城市：北京，巴黎，伦敦；中国，英国，美国，法国，澳大利亚，加拿大；句子：我从北京/巴黎/伦敦…来“ 4.学习新城市：纽约，悉尼，温哥华。 5.学习句子“北京在中国。巴黎在法国。伦敦在英国。纽约在美国。悉尼在澳大利亚。温哥华在加拿大。” 6.听读课文 第二课“我从北京来。我从伦敦来。我从纽约来。我从温哥华来。我从悉尼来。我从巴黎来。“ 7.听课文 第四题 介绍 “ 万里长城”，“泰山”，“长江”。 8.学习歌曲：你从哪里来？ （课文第七题，一起唱。） 9.复习之前学过的字“从，中，国，人，口，米，水” 10.作业：完成workbook lesson2 no.6 听力题。 [audio mp3="http://dartfordchineseschool.co.uk/wp-content/uploads/2019/04/lesson-2-workbook.mp3"][/audio] 祝大家复活节假期愉快！下学期见！ 1.warm up songs: little rabbit, white and white; sorry. That’s ok. 2.Learn new song: little rabbit, white and white. Review colour “white”, “love to eat? Carrot. Vegetable. ”” jump “ 3.Review city...
23/02二年级中文课（Y2，23/02 Chinese） 学习内容-What Did We Do 1, Warm-Up: 我们讨论了half-term做了什么有意思的事儿。Warm-up by talking the fun memories of this half-term. 我们发现，班上80%的孩子这个half-term里做了学校的作业和爸爸妈妈给的额外的作业。80% of the students had homework from school, and from parents. 2, 完成第11课的学习。Continue with Lesson 11. 3，学习识别地图上的方向。Learn to read a map by telling the directions. 4, 做单元综合练习。To do the...
教学内容： 1. 复习我们学过的日常对话和习惯用语。开始让学生在说的同时，能写出基本的习惯用语：；“今天星期几？今天星期六”；我爱唱歌儿，画画，打网球。。。。今天天气怎么样的对话练习，自己写出“很冷，很热” 水，冰等多个汉子。 接着复习了上节课学过的句型“妈妈（爸爸、弟弟、哥哥 姐姐）在做什么？在吃饭，看报纸，睡觉，写作业，上网。 同时复习“你有什么课？我有“体育课，数学课，中文课，，地理课，历史课，自然课，英文课”。”除了让学生熟练掌握并扩充句型的练习，还要求同学们认知生词卡片（没图片，只有生字和小小拼音标注）进行句型会话练习。 revison:review the daily dialoue. Started to train the student not only speak the daily dialogue but also can write down some of them. begin with“today is ” “what day is today, today is Saturday”Chinese writing。I also trained them by using...
教学内容： 《中文》 第12课《狼来了》 1.复习上节课教的生字，并听写 2.学习生字词，并用生词造句，扩展理解多义词“理” 3.“把”字句与“被”字句的理解，两种句式的互换 4.课堂练习 5.朗读课文 6.逐句翻译课文 7.讲述自己期中假的活动 作业： 1.练习册B P93，94，95，96 2.用“把” 和“被” 各造一个句子，例如：狼把羊吃了。 羊被狼吃了。 通知： 到本周为止，《中文3》已经教完，下周开始使用《中文4》及练习册，请家长到陈先生处购买教材 希望每位学生都准备两本练习本，一本听写用，一本课堂练习用 ...
学习内容 What we leant： 1）Warm Up：从讨论中秋节怎么过的，开始今天的课。Warm up by talking the just-past Mid Autumn festival. 2）检查作业情况: 听写spelling：“中秋”，“月饼”。，请同学在白版上听写，以纠正笔顺和间架结构。今天新的同学比较多，听写情况不理想。 背诵诗歌情况非常好。除了个别新同学外，全部可以背诵。 Spelling will re-do next week while poem reciting is satisfying. 3）学习新的反义词。左右，前后，日月，天地，水火，山水，等等。我们现在有了第一个反义词塔，请家长查看孩子的记录并给与鼓励。Now we have built up our first opposites tower, please encourage your kids by talking the opposites words with them....
HSK2班 2018-2019年 教学计划 使用材料：HSK标准教材2（国家汉办） 教学参考资料：英国GCSE教材；来自YOUTUBE的视频 教学目的： 1. 培养学生在日常生活中运用汉语的能力。 2. 发扬中华文化，激发学生对传统文化的兴趣。 3. 帮助有需要取得语言证书的同学顺利通过HSK汉语水平考试。 教学计划： 1. HSK二级教材共有15课，我们会尽量遵循教材建议的课时进行教学；每章节用2-4学时完成。 2. HSK2班学生程度有很大的差别，我们会根据学生具体情况斟酌教学难易程度。 3. 教材中每章节有四个不同的情景对话，目标希望学生通过这些对话掌握主要语法、生词和短语知识点。利用HSK二级练习册巩固及加强学生对知识点的掌握。 4. 在这一学年希望给学生们介绍中国人的餐桌礼仪，中国的茶文化和中国的新年“春节”。 5. 学期末考试预期：希望每个同学至少有60%。 教学方法： 1. 合理安排每节课的听、说、读、写训练。目前大部分学生需要加强对话和书写的能力。课堂上多鼓励学生进行对话 2. 保持课堂气氛活跃，用生动、有效的教学方式。比如运用图片和音频来加强学生对生词的印象，唤醒头脑中画面、词语和发音连接的记忆。 3. 用情景化、功能化、交际化的教学方法。比如设计一个特定的情景给学生空间发挥。可以让学生布置房间，用“把”字句描述把某样东西放在某个房间。 4. 通过学习这本教材，学生应掌握300左右的词汇量 5. 对中国文化及风土人情有一定认识，对中国和英国的文化差异有一定的了解。 ...