Sevenoaks 幼儿A班

2026年03月17日 15/03/2026 Reception A 课堂教学内容及家庭作业

课程回顾 今天我们学习的内容主要是情绪。大家有没有体验过喜、怒、哀、乐呢?我先向同学们介绍了四种基本情绪:喜、怒、哀、乐。 • 喜是什么意思呢?“喜”对应英文是 joy。 • 怒是 angry。 • 哀是 sorrow。 • 乐可以说 fun 或 happiness。 接下来,我给孩子们看了一幅图片,让他们把正确的情绪与图片进行配对。 然后,我给孩子们出了一道选择题。例如,当我们想表达自己的情绪时,应该说“我很高兴”还是“我是高兴”?答案是“我很高兴”。在中文里,“我是高兴”是错误表达,千万不要用。 我向小朋友们解释,喜在中文里表示“高兴”。我问大家:“你们什么时候会感到很高兴呢?”我先举个例子:收到礼物的时候,我会说“我很高兴”,而不是“我是高兴”。 喜还可以表示“开心”。我解释说:“开”就是打开,“心”就是我们的心,把心打开,就会感觉到开心的情绪。我们用这个句子造句:“今天我很开心,因为今天是我的生日。” 然后,我向小朋友们介绍了笑这一情绪。笑是我们最开心时的表现,而且笑有很多种: • 淡淡的微笑 • 哄堂大笑 • 笑到流泪(笑哭了) 每种笑都代表不同程度的情绪。 接着,我们聊了高兴的不同等级: • 有点高兴 → a little happy • 很高兴 → very happy • 非常高兴 → extremely happy • 太高兴了 → too happy 我还给孩子们看了一张图片:一个男人手里拿着彩票,旁边还有很多钱。我们造句:“他太高兴了,因为他中彩票了。” 之后,我们学习了“怒”。“怒”的英文是 angry 或 mad,中文意思是“生气”。我用一张图片示例:鼻孔冒气、脸涨红,表示一个人非常生气的样子。 接着我们讨论了“讨厌”,英文是 dislike。当我们不喜欢做某件事时,就可以说“讨厌”。例如:“我讨厌加班”,“我讨厌夏天”,“我讨厌吃水果”。 然后是“哀”。“哀”在中文里表示“难过、伤心”。举例来说:“今天我很难过,因为考试没考好。” 伤心可以用 heartbroken 表达,比如:“我很伤心,因为我的宠物去世了。” 最后是“乐”。“乐”对应英文 happiness,表示非常喜悦、自在和满意的状态,比“高兴”更持久。例子包括:“新年快乐”,“生日快乐”。我们也可以造句:“我非常喜欢听音乐,它让我非常快乐。” ⸻ DIY 时间 今天是英国的母亲节,我让孩子们画一幅作品送给妈妈,可以画美丽的鲜花。我准备了很多材料:纸盘子、彩笔、剪刀、胶水等 DIY 材料。 ⸻ 回家作业 帮助妈妈做一些力所能及的家务,并用中文对妈妈说:“母亲节快乐”。 Class Review Today we learned about emotions. Have you ever felt joy, anger, sorrow, or happiness?...

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2026年03月10日 08/03/2026 Reception A 教学内容及家庭作业

课程回顾:介绍你的家人 一、介绍自己 在今天的课程中,我们先学习了如何用中文介绍自己,包括三个基本信息: 名字:你叫什么名字? 年龄:你几岁? 来自哪里:你是哪里人? 示例: 我叫____。 我今年____岁。 我是____人。 二、介绍家庭成员 接着我们学习了如何介绍自己的家庭。 1. 家里有几口人 你家有几口人? 我家有____口人。 2. 兄弟姐妹 学习如何说明自己有没有兄弟姐妹: 我有一个哥哥。 我有一个姐姐。 我有一个弟弟。 我有一个妹妹。 我没有兄弟姐妹。 三、家庭成员的人称词汇 我们认识了一些常见的家庭成员称呼: 爸爸 / 父亲 妈妈 / 母亲 哥哥(年长的男兄弟) 弟弟(年幼的男兄弟) 姐姐(年长的女兄弟) 妹妹(年幼的女兄弟) 爷爷 爸爸的爸爸 奶奶 妈妈的妈妈 ...

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2026年03月02日 01/03/2026 Reception A 课堂教学内容及家庭作业

本节课的学习内容是句型“我喜欢____”和“我不喜欢____”。这个话题我们之前已经学习过,因此本节课的重点是加强练习和巩固已学过的词语,例如:吃午饭、游泳、跳跃、跑步、看电视、踢足球、唱歌、搭沙堡、植树等。 随后,我们进行了一个名为“我想认识你”的游戏。游戏共有20道题目,每道题目左右分别有两个不同的选项,学生根据自己的喜好选择其中一项。题目例如: • 你喜欢吃早餐还是晚餐? • 你喜欢艺术还是戏剧? • 你喜欢夏天还是冬天? • 你喜欢超级英雄还是巫师? • 你喜欢猫还是狗? • 你喜欢博物馆还是过山车? • 你喜欢苹果还是橙子? • 你喜欢热巧克力还是汽水? • 你喜欢披萨还是薯条? • 你喜欢足球还是篮球? • 你喜欢室内活动还是户外活动? • 你喜欢星期五还是星期六? • 你喜欢跑步还是骑自行车? • 你喜欢早起还是晚睡? • 你喜欢阅读还是看电影? • 你喜欢跳舞还是唱歌? • 你喜欢海边还是高山? • 你喜欢搞笑的故事还是诡异的故事? • 你喜欢流行音乐还是摇滚乐? • 你喜欢画画还是涂色? 接下来,我们玩了一个名为“击鼓传花”的游戏。我播放音乐,孩子们需要把手中的玩具依次传给旁边的同学。当音乐停止时,手中拿着玩具的孩子必须用所学句型造句,例如:“我喜欢游泳。” 这个游戏不仅提高了孩子们的学习兴趣,也激发了他们的表达欲望。拿到玩具的孩子都非常积极、乐意地回答问题。 之后,我们复习了之前学过的中文数字。学生不仅要认识中文数字,还要能够听懂中文数字。我通过PPT展示相关内容,让孩子们根据听到的数字选择正确数量的食物。这一活动旨在考察他们对中文数字的理解,同时巩固他们已学过的食物名称。 例如: 泰迪熊说: • 我想要一个水果派。 • 我想要两根香蕉。 ...

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2026年02月02日 02/02/2026 Reception A 课堂教学内容及家庭作业

这节课我们主要讲的是数字1~10,首先我为孩子们讲了一个恐龙故事,这个恐龙故事叫《恐龙,恐龙,你在哪儿》每一页都会出现不同种类的恐龙,它们可能躲在森林里、山洞里、草丛后面等。通过不断提问、寻找和发现,孩子们会认识各种恐龙,还可以数一数恐龙的数量,这样增加了故事和孩子们的互动性。 数完了数字,我们就正式的学习中文数字的书写,中文数字的书写和阿拉伯数字非常的不一样的,虽然我们以前学过一遍,但是我们还是要复习,这样能增加孩子们的记忆力,于是我们从一讲到了十的书写方法。我还准备了一张书写汉字的表格,里面充满了我们以前学过的汉字和十以内的数字。 比如:人,大,口,小,山,中,日,月,三,六,七等。 下半节课,我们学习的内容是中国新年,首先我给孩子们介绍了2026年的生肖是马年,我还询问了每位孩子的生肖属相,比如到了春节我们要做很多事情有:大扫除,聚餐,穿红衣,长辈给小辈红包,贴春联,放爆竹,看烟花等。 1. 大扫除:通过打扫卫生,把旧年的晦气清除,迎接新年的好运。 2. 聚餐:家人团聚共享美食,增进亲情和温暖。 3. 长辈给小辈红包:象征传递祝福与好运,祈愿孩子健康成长。 4. 贴春联:用吉祥话语装饰门窗,带来福气和好运。 5. 放爆竹:驱赶邪灵、迎接喜庆和热闹的新年。 6. 看烟花:庆祝节日的喜悦,象征光明和幸福的未来。 家庭作业: 请各位家长继续和小朋友们练习《恭喜发财》的歌,让我们一起熟悉里面的歌词和熟练里面的动作,争取在春节晚会上有一个非常棒的表现。 In this class, we mainly focused on the numbers 1 to 10. First, I told the children a dinosaur story called “Dinosaur, Dinosaur, Where Are You?” On each page,...

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2026年01月27日 25/01/2026 Reception A 课堂教学内容和家庭作业

今天的课程我们先复习了以前讲过的12生肖,我给孩子们看了12个生肖的谜语,我先给孩子们看了提示语,比如:住在主人家,喜欢摇尾巴。总是汪汪叫,小偷最怕他。 答案:狗。这个游戏非常得到孩子们的喜欢和认可。 在认识了那么多动物之后,我就想到了中国有很多用动物故事做比喻的成语,非常形象的生动的描述了成语的含义。我在这堂课中,讲了四个成语分别是井底之蛙,守株待兔,狐假虎威,画蛇添足。 井底之蛙: 从前,有一只青蛙住在井底。 它抬头望去,只能看到一小块天空。 于是它以为,天空就是这么小。 有一天,另一只海龟告诉它,其实外面的世界非常大。 最后青蛙才发现自己的世界是如此之小。 道理: 我们要打开思维去学习新鲜事物,而不是自以为是把自己有限的认知当成全部。 守株待兔: 有一天,一个农夫看见一只兔子撞到树桩上死了。 他非常高兴,把兔子带回了家。 从那以后,农夫不再干活了。 他每天守在树桩旁,期待再有一只兔子跑来。 可是一只兔子也没有再出现。 道理: 你不能只等运气。 必须靠自己努力。 狐假虎威 一只狐狸被老虎抓住了。 狐狸对老虎说:“我是百兽之王,所有动物都怕我。” 老虎不相信它的话。 于是狐狸走在前面,老虎跟在后面。 当其他动物看到老虎时,都吓得逃跑了。 老虎以为它们是害怕狐狸。 道理: 狐狸本身并不强大, 它只是借助老虎的力量来吓唬别人。 画蛇添足 很久很久以前,有几个人得到了一壶酒。 酒不够大家一起喝,于是他们决定玩一个游戏。 他们说:“我们来画一条蛇吧, 谁最先画完,谁就可以喝酒。” 大家开始画画。 有一个人画得很快,很快就完成了,他非常得意。 他说:“我是最快的!我还有时间,给我的蛇加上脚吧。” 于是他在蛇身上画了脚。 就在这时,另一个人也画完了。 他说:“蛇是没有脚的,你输了!” 第一个人最终没能喝到那壶酒。 道理: 它告诉我们做事情要恰到好处,不能多此一举,否则适得其反。 DIY 时间: 我今天让孩子们用纸盘子画一个动物,让他们开动脑筋可以画生肖的动物也可以画其他的动物。 材料:纸盘子,彩笔。 家庭作业: 希望家长能陪孩子们继续练习《恭喜发财》这首歌,然后熟记里面的动作和歌词。 Today’s Lesson In today’s class, we first reviewed the 12 Chinese zodiac animals that we had learned before. I showed the children riddles for all 12 animals. I started by giving them hints, for example: “Lives in its owner’s home, loves to wag...

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2026年01月19日 18/01/2026 Reception A课堂教学内容及家庭作业

今天我们学习的内容主要是中国 China: 首先我和小朋友们讨论了几个问题: 1.中国的首都是哪个城市? 北京 2.中国的官方语言是? 普通话 3.中国的国宝动物是哪个? 大熊猫 4.世界上最长的城墙在哪里? 长城 我还问小朋友们,你还了解关于中国的什么方面的知识呢? 他们就争先恐后的举例说道中国食物,比如: 点心,饺子,火锅 等。 他们回答的都非常好,点心多种多样,小朋友们最爱的是叉烧包,凤爪,小笼包等。 饺子的话也有很丰富的种类的馅儿,比如:猪肉,鸡肉等。 火锅是中国人的最爱:爱吃辣的朋友可以点香辣锅,不爱吃辣的朋友可以点清汤锅,比如鸳鸯锅是比较流行的选择。 我还给小朋友们讲解了长城和故宫这两大中国景点: 1.为什么我们要建造长城? 很久很久以前,中国常常会受到外来敌人的骚扰。 为了保护国家和人民的安全,古代的人们修建了一道很长很长的城墙,这就是长城。 长城就像一条巨龙,建在高高的山上, 可以挡住敌人, 也可以让士兵站在上面观察远方,一发现危险就马上通知大家。 所以,中国修建长城,是为了防御敌人、保卫家园。 2.故宫是什么?谁住在故宫? 很久很久以前,中国有皇帝。 皇帝是国家的领导人。 皇帝住在一个非常大、非常漂亮的地方, 这个地方叫做故宫,也叫皇宫。 在故宫里,不只是皇帝一个人住。 皇帝的家人 • 皇后 • 妃子们 • 皇子和公主 他们一起生活在故宫里,就像一个很大的家庭。 皇帝的团队 皇帝还有很多帮他生活的人: • 太监和宫女:照顾生活、传话、打理宫殿。 DIY时间: 今天我准备的手工是绘制一个独一无二的青花瓷盘子 材料:纸盘子,彩笔,剪刀 方法:请用彩笔去装饰自己的青花瓷盘,可以加入除了蓝色之外的其他颜色。 家庭作业: 请小朋友们和家长们继续复习《恭喜发财》这首歌,希望下节课我们都能熟悉里面的歌词和动作。 Today’s lesson was mainly about China. First, I discussed several questions with the children: 1. What is the capital city of China? Beijing 2. What is...

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2026年01月13日 11/01/2026 Reception A 课堂教学内容及家庭作业

本节课的学习内容是常见方位词,包括:上面、下面、左边、右边、中间,前面、后面、里面、外面。教学目标是让学生理解方位词的含义,并能够在具体情境中正确使用相关句型进行表达。 一开始, 我通过提问和图片展示引入主题,如PPT里有一只小熊泰迪, 我就提问小朋友们请问:“泰迪熊在哪里?”引导学生观察物体与物体之间的位置关系。在经过思考后,学生学习使用统一句型进行回答,通过反复练习,学生逐步掌握了“A 在 B 的……”这一基本句式。 例如:“泰迪熊在桌子的左边。” • 泰迪熊在桌子的右边。 • 泰迪熊在桌子的上面。 • 泰迪熊在桌子的下面。 • 泰迪熊在箱子的里面。 • 泰迪熊在箱子的外面。 • 泰迪熊在桌子的前面。 • 泰迪熊在桌子的后面。 • 泰迪熊在箱子和桌子的中间。 通过我不断的请孩子们回答和重复操练句子,这样两种相结合的方式,学生对方位词的理解更加清晰,表达也更加完整。整体来看,学生参与积极,能够在图片展示下正确运用所学方位词描述物体位置,课堂完成度非常的高。 DIY 制作时间: 材料:剪刀,彩笔,彩色纸,纸杯子。 目标:我想让孩子们更好的直观的理解方位词,所以我今天想让孩子们在纸上画一只小猫咪,把这只小猫咪剪下来后当作是一个实体,然后我给每个小朋友准备了一个纸质杯子。我想让小朋友们根据我的指令做出相应的位置摆放,比如说:请把小猫咪放在杯子的上面。当小朋友们听到指令后,他们就要迅速做出动作,看谁能够摆放的又快又好。 家庭作业: 请家长们继续练习《恭喜发财》这首歌!希望我们能在2月8日有个很好的表现。 The learning content of this lesson focused on common position words, including above, below, left, right, middle, in front of, behind,...

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2025年12月17日 14/12/2025 Reception A 课堂教学及家庭作业

一、圣诞节文化认知 在本节课中,我围绕“圣诞节”这一主题,带领孩子们认识和了解圣诞节的由来与相关文化。课堂中我们一起讨论并学习了以下问题: 1. 为什么我们要庆祝圣诞节? 2. 圣诞节期间人们通常会做哪些事情? 3. 圣诞节我们会吃什么美食? 4. 人们会用什么来装饰家和环境? 通过提问和讲解的方式,帮助孩子们在轻松的氛围中建立对节日的初步认知。 ⸻ 二、圣诞节故事分享 我为孩子们讲述了圣诞节的故事: 圣诞节是为了纪念一位特别的人——耶稣的诞生。 人们相信,耶稣为世界带来了爱、希望和善良。因此,在圣诞节这一天,大家通常会: • 和家人、朋友团聚 • 互相送礼物、表达祝福 • 帮助他人,分享快乐 在传统文化中,圣诞前夜人们会去教堂唱歌,庆祝耶稣即将诞生。这些歌曲被称为圣诞颂歌,用歌声表达快乐、感恩与爱。 许多学校也会在节日期间组织孩子们表演关于耶稣诞生的舞台剧,并邀请家长们一同欣赏孩子们的精彩演出。 ⸻ 三、圣诞节装饰与习俗 我们一起了解了圣诞节期间常见的家庭装饰: • 家门口通常会挂上漂亮的圣诞花环 • 家中会摆放一棵圣诞树,树上装饰着彩球、灯饰 • 圣诞树顶端常放一颗星星或天使,象征爱与希望 • 圣诞树下会放许多礼物 • 圣诞树多选用松树、枞树或赤松 • 有些家庭还会挂上圣诞袜,孩子们期待圣诞老人把礼物放进袜子里 这些内容让孩子们对圣诞节的视觉元素和象征意义有了更直观的认识。 ⸻ 四、圣诞节美食与庆祝方式 在圣诞节当天,人们通常会: • 穿上漂亮的圣诞服装 • 互相交换礼物,表达祝福与心意 • 和家人一起享用丰盛的大餐 我们一起认识了常见的圣诞美食,包括: • 烤火鸡 • 烤蔬菜 • 圣诞布丁 • 圣诞派 • 姜饼 • 以及餐桌上必不可少的圣诞拉炮 ⸻ 五、手工活动:DIY...

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2025年12月07日 07/12/25 Reception A 课堂教学及家庭作业

课程回顾 | 今日主题:购物 今天我们围绕“购物”这一主题展开学习,通过情景模拟与数学练习,让孩子们在有趣的故事和活动中巩固数字、加减法以及日常物品名称。 ⸻ 一、第一部分:购物清单与数数练习 我们首先观看了第一个PPT。情境设定是:我们在商店里帮助店员处理客人的购物清单。 为了完成任务,孩子们需要: • 用手指表示数字 0~5 • 数一数袋子里的水果和蔬菜 • 根据数量做出正确判断 在练习过程中,我还引入了简单的加法概念。例如: 问题:客人想买 3 个橙子,他应该选择哪些袋子? • 1号袋子:1个橙子 • 2号袋子:0个橙子 • 3号袋子:2个橙子 孩子们通过思考得出: ➡ 1号袋子 + 3号袋子(1 + 2 = 3) 正好满足客人的要求。 之后我们继续帮助其他客人完成了他们的购物需求,孩子们积极参与,答题非常踊跃。 ⸻ 二、第二部分:小小收银员 Zoya 的扫描练习 在第二个PPT中,Zoya 是一位超市收银员,她需要扫描所有商品。我们借此练习: • 数物品数量 • 复习物品名称 • 复习颜色词汇 示例: 1. 5 个红色苹果 2. 2 个红色苹果 + 2 个绿色苹果 =...

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2025年12月02日 30/11/2025 Reception A 教学内容及作业

课程回顾 今天,我向孩子们介绍了“如何读时间”。课程一开始,我先和孩子们进行了几个小问答: • 一分钟有多少秒?——60 秒 • 一小时有多少分钟?——60 分钟 • 半小时是多少分钟?——30 分钟 • 一个月有多少天?——28~31 天 • 一年有多少天?——365 天 一、认识钟表的指针 接着,我们正式进入主题。我先向孩子们介绍了钟表上的三种指针: • 时针:最短,用来表示小时; • 分针:中等长度,用来表示分钟; • 秒针:最长,用来表示秒数。 钟面上共有 12 个数字,均匀排列,就像把一个大圆蛋糕切成 12 份。 二、认识半点 钟面从 12 到 6 是半圈,也就是 30 分钟,这正是我们中文里说的“半小时”或“半点”的概念,比如:下午 3:30、上午 11:30。 同时,我们认识了分钟和数字之间的对应关系: 每个数字之间相差 5 分钟,以 5 的倍数依次递进: 5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60。 特别要注意: • 钟表的最大单位是 60 分钟; • 指向 12...

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