您 入住 （check in） 客人 （guest） 客户（Client） 客服 （customer service） 双人床 (double bed) 单人床 (single bed) 海景房 (seaview room) 包括 (include) 房间号码（room number）太太 妻子 （wife) 付款 付款方式（payment method) 酒店（hotel） 要（ want） GRAMMAR: 你想呆几天，我们就呆几天。 你想吃什么就吃什么。 你想看什么就看什么。 有礼貌 (polite) 停车场 (car park) 交通 (traffic, trnasportation) 免费 (free) 淋浴 (shower) 服务 (service) 风水 Spelling test: 1 度假 2 去年 3 照片 4 玩的开心 5省钱 6 便宜...
本周我们用上半节课复习了第一册和第二册前六课所学所有生字。后半节课我们进行了考试。下周我们会先把考试试题讲解一遍，然后参加学校年度结业典礼。 This week, we spent the first half of the lesson reviewing all the vocabulary learned from Level 1 and the first six lessons of Level 2. In the second half, we took an exam. Next week, we will first go over the exam questions and...
Date: 05 / 07 / 2025 Year group: Year 1 Lesson content:part 1 今天我们继续学习中文 识字（六）p28 生字的练习，新生字的讲解：马（horse)，牛(cow)，羊(sheep)，鱼(fish)，虫(insect)，鸟(bird)，草(grass)， 请见群里ppt内容。以及复习之前内容：今天（today）下雨 ( raining)，明天（tomorrow）下雪 ( snow )，风 (wind)， 冷 (cold)，热 (hot)，上 (up)，口 (mouth)，日 (sun/day)，月 (moon/month)，明 (bright / tomorrow)，田 (field)，电 (electricity)，春天 (spring)，冬天 (winter)，秋天(autumn/fall)，小 （small），木 (wood/tree)，林 (forest)，森 (dense forest)，人 (person)，入 (enter)，一 (one)，二 (two)，三...
7月6日教学内容： 1. 课前互动： （1）点名：老师会一一叫到每个同学的名字，听到自己名字的同学要说“到”。 （2）挑战用中文介绍自己今天所穿但衣服，例如“我穿短袖/长袖/短裤/裤子/裙子”，学会用“我穿……”说句子。 2. 本节课复习了四季和天气， （1）一年有多少个季节？一年有四个季节，分别是春天/夏天/秋天/冬天。什么季节很温暖？是春天。什么季节非常炎热？是夏天。什么季节很凉爽，是秋天。什么季节最寒冷？是冬天。一年四个季节会发生什么？春天是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿油油，还有彩虹；夏天是最热的季节，有很多阳光照耀，可以去海边游泳，还可以吃冰淇淋；秋天很凉爽，风很大，树上的叶子会落下来；冬天是最寒冷的季节，会下雪，可以庆祝圣诞节，吃大餐。 （2）你知道有哪些天气？有晴天/多云（阴天）/下雨/下雪/刮风/大雾/暴风雨等等。你知道不同的天气我们会做什么事情？晴天很多阳光，可以露营；多云（阴天）或下雨天我们会待在家里/室内，下雨天要撑伞、穿雨衣、穿水鞋；刮风的时候我们可以放风筝；下雪的时候可以打雪仗、堆雪人。 （3）说你喜欢什么季节和天气，用“我喜欢春天/夏天/秋天/冬天；我喜欢晴天/多云（阴天）/下雨/下雪”。复习“我喜欢……（季节/天气的名称）”。 （4）复习中国数字一到十：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十；为本节课新的学习内容做铺垫。 3. 本节课内容： https://youtu.be/oWLT3XjDoNU?si=waCkDvamqkFVhMV4 本次课我们学习星期： （1）一周有几天呢？一周总共有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日/星期天。今天是星期几？今天是星期日/星期天，是大家来中文学校学习中文的一天。昨天是星期几？昨天是星期六。明天是星期几？明天是星期一，是每周上学的第一天。周末是星期几？周末是星期六、星期日/星期天，星期五放学以后就开始进入周末啦。 （2）首先，让每个孩子把星期一到星期日/天进行认读，要求能听、说、读；其次，老师把星期一到星期日/天做成了闪卡，打乱其顺序，让孩子们给将星期一到星期日/天进行正确的排序，要求认识一个星期分别是哪几天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日/星期天。 4.写字练习：天、日、月，运用6个汉字笔划 ：横/撇/捺/竖/横折/横折钩。要求按笔划顺序书写在田字格中，认识汉字笔画顺序。 5.家庭作业：通过下面链接的游戏，复习天气、季节和星期的汉字。 https://wordwall.net/play/94264/941/729 https://wordwall.net/play/90893/583/494 1. Pre-class interaction: (1) Call the names: The teacher will call each student’s name one by one. Students who hear their name should say “here（到）”. (2) Challenge yourself to introduce what you are wearing today in Chinese, for example, “I am wearing T-shirt/shirt/shorts/trousers/skirt（我穿短袖/长袖/短裤/裤子/裙子）”,...
课堂内容： 一.期末考试 （90分钟） 二.写作文 1.题目 《我的朋友》 2.字数：120-150字 3.包含四部分内容。例如： 你去参加一个朋友的 BIRTHDAY PARTY . 谁的BIRTHDAY PARTY (Whose birthday party it was) . 描述都有谁参加了（Who the guests were, describe your friends at the party） ...
In class content: 1，慢-快 2，麻烦-烦恼（脑） 3，打的，打车 4，认为，说话，讲，请，试，语，让 先， 省钱 错钟铁银 眼镜(金字旁） 安全，累 很累 非常累 换 （换钱）换车 上一次 度假 去年，前年 暑假 名胜古迹 拍照，照片 玩的开心 例句：香港天气特别好，几乎都是晴天。 明天，后天，大后天下个星期，后个星期，下个月，下个周末，将来 明年 泰国，韩国 知道，不知道 意大利，葡萄牙，西班牙 昨天 前天 去年，上个星期，上个周末 上个月，过去 家庭作业： 1，correct spelling mistakes,any mistakes write 5 times. 2,page 111, question 5 writing. 3, play wordwall ...
期末考试 Exam 作业homework： 1、完成中文四册《综合练习Review4》（四）；《总练习Exercises》 ...
1. 学期末小测验 End-term Assessment No homework this week Well done everyone, so proud of you all! 2. 复习：通过字卡，图片提示复习。 Review: Using cards and pictures to review. (1) 车站 bus station, 公园 park, 超市 supermarket, 邮局 post office, 商店store, 图书馆 library, ...
这节课我主要教了孩子们关于“家庭成员”的内容。我们学习了一首儿歌，叫做《家庭称呼歌》（https://www.youtube.com/watch?v=5OcI9otbBRA），里面介绍了如何用中文称呼各个家庭成员。这首歌朗朗上口，非常有助于孩子们记住这些称呼。 然后，我还给小朋友们看了一个视频，叫做《我的家人》（https://youtu.be/UH6X8AbkhGg?si=ZpcQI9Q3SXCtVeCy），视频中的文文小朋友介绍了她的家人和朋友们，一共有七个人，分别是：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，还有文文自己。视频结束后，我还设置了一些选择题，帮助孩子们更深入地理解这些家庭成员的称呼。 接下来，我们正式学习了每个家庭成员的名称。我把常见的家庭成员称呼都列举出来，并帮助孩子们复习和巩固这些名称的记忆方法。比如：“妈妈的妈妈”叫“外婆”，“爸爸的妈妈”叫“奶奶”，“妈妈的姐妹”叫“姑姑”。在课堂上我们学了很多家庭成员的称呼，我还邀请孩子们上台学写汉字。我在白板上写，他们一边看一边学，大家都感到非常有趣和开心。 我们课上学习的词语有： • 妈妈、爸爸 • 哥哥、弟弟 • 姐姐、妹妹 • 奶奶、外婆 • 爷爷、外公 • 舅舅、叔叔、伯伯 游戏1：学习认字环节 我准备了一些家庭成员的字卡，上面有图片和汉字。我请小朋友们上台抽一张卡片，然后根据图片和文字的提示猜一猜这张卡片上的人是谁。如果他们遇到不认识的名称，我会再解释一遍。 游戏2：猜一猜我是谁？ 我打印了一些卡通形象的家庭成员，还制作了家庭成员的小扇子。小朋友们选一张卡片并将其背过来，由其他小朋友来猜这位人物是谁。提问的小朋友可以问：“他是男的还是女的？”、“他是小孩吗？”等；回答的小朋友可以说“Yes”或“No”。 绘画时间： 我留出了一些时间让小朋友们进行创作，让他们画一画自己的家人。他们从不同的视角描绘自己的家庭成员，有的还画上了自己的宠物。作品都非常有趣且丰富多彩，展现出每个家庭不同的特点和爱的方式。 回家作业： 希望孩子们在见到家人和朋友时，能尽量使用中文名称来称呼他们，这样也能更深入地理解中国文化。 n this lesson, I mainly taught the children about family members. We learned a Chinese children’s song called “Family Title Song” (https://www.youtube.com/watch?v=5OcI9otbBRA), which introduces how to address different family members in Chinese. The...
本周完成了学习第六课 – 我会做的事 。 首先我们重新复习了上周学习的第六课的内容。然后学习了以下生字： 收，拾，房，间 和还。我们又强调了以下偏旁部首：三点水，提手旁，门字旁和走之旁。最后我们玩了2个小游戏结束当日课程。下面这两个小游戏可以帮助小朋友们更好的掌握学习过的生字词。 https://wordwall.net/play/94292/178/895 https://wordwall.net/play/94292/804/823 This week, we completed Lesson 6 – "Things I Can Do." First, we reviewed the content of Lesson 6 that we learned last week. Then, we studied the following new characters: 收 (shōu, to receive), 拾 (shí, to pick...