Date: 18 / 10 / 2025 Year group: Year 4 Lesson content: 课堂内容： 1）听写上节课生词Dictation of last lesson’s new vocabulary：1.护士，2.量体温，3.重量，4.温度，5.打针，6.药店，7.就医，8.温暖 2）学习第四课《猜一猜》，跟读并熟读课文，学习生字Study Lesson 4 “Make a Guess,” read aloud and become familiar with the text, and learn the new characters：【猜】(部首radical: 犭) 猜一猜 (cāi yī cāi) make a guess, 猜想 (cāi xiǎng)...
1. 星期的练习，数数的练习，春夏秋冬的练习, 天气的练习， 日常用语的练习。 2. 本节课的新内容：本节课新内容的学习。汉语乐园教材3A第三课， 学习新句型：你会打篮球吗？我会/我不会及你喜欢打篮球吗？句型的扩展练习及用“会”造句。学习了“你们，我们”。及你们，我们的扩充对话练习。本节课认知的生字：我，打，会，网球 要求会读会写。本节课的认知的生字：棒球，乒乓球，网球，篮球，足球 要求会读会认。复习了本学期开始的所有的生字和句型的练习。 3. 汉语拼音的声母和韵母整体认读 4. 生字的练习 新生字“我会打网球”复习学过的： 夏天热，秋，冬，风，今，天，下，雨，冷，雪，口，日，月，明，田，电”’ “春天，大小 木 林 森 人 入 ”，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十 家庭作业： 1. 和家里成员练习对话，今天星期几？今天天气怎么样？你喜欢什么运动？你会打网球/篮球/棒球,乒乓球，踢足球吗？我会 我不会 2. 阅读课文3A 第三课的课文 P18 3.完成作业 我 会，打，网球。 4. 汉语拼音的组合及拼读的练习 b,p,m,f的拼读练习 Content of this lesson: 1. review the routine Chinese dialogue . 2. New contents: To learn Chinese Paradise...
教学内容 teaching contents： 详情请见微信群信息. 家庭作业 homework： 1.复习所有词汇和语法 revise the vocabulary list and grammar。第1-8课 2.口语练习。 3.造句练习。 4.写作练习。...
1. Revision - 复习第二课词语 2. New content 中文2 第二课 阅读部分 生字：请 都 用 还 心 词语：请说 请写 请读 都是 都在 都喜欢 还要 还是 用笔 用书 用本子 爱心 用心 放心 亲爱 已经 一定 知 道 英文 娃娃 以前 乱丢 爱护 学好 句子：请说中文 。请写汉字。请读儿歌。 爸爸和妈妈都在家。Mum and...
本节课我们开始进行第三课的学习，同时也对上节课的字词进行了复习。 我们主要针对本节课大量的生字词学习和运用。 在语法方面， 我们继续学习方位代词，比如：左边（面），右边（面），前边（面），后边（面）已经学习句式表达：xx 在xx上面。 Xx在xx里面， 等。 例如： 书在椅子上面。 In this lesson, we began studying Lesson 3, while also reviewing the vocabulary from the previous lesson. Our main focus was on learning and applying a large number of new words from this lesson. In grammar, we continued...
本周我们开始学习第一章节- 我的生活。我们首先快速过了一遍家庭成员称呼，然后强调了一些动词的使用与重要性。建议学生把这些动词记录在本子上，并不时拿出来复习。这些动词是：吃，有，要，看，听，住，是，喜欢，喝和叫。最后我们学习了第一部分-我喜欢， 和第四部分-爱好。 This Week's Learning: This week, we began Chapter 1 - My Life. We started by quickly reviewing the names for family members, and then emphasized the usage and importance of some key verbs. Students are advised to write these verbs down in their notebooks...
今天我们学习的主题是《我的家》。 一、动物的家 我首先向孩子们介绍了：不同的动物有不同的家，家的形态是多种多样的，并不是所有的家都有窗户和门。 例如： • 獾：它们会在地下挖出许多通道和洞室，形成错综复杂的地下迷宫，里面铺满了树叶和干草，成为它们温暖的家。 • 蜘蛛：一圈圈勤劳织成的网，就是它们的家。 • 蝙蝠：喜欢栖息在僻静的山洞中，以无人打扰的地方为家。 • 北极狐：它们的家与獾相似，也是多通道的地下洞穴，但环境寒冷，洞内通常铺有干草、羽毛和苔藓。 • 寄居蟹：以海螺壳为家，背着它四处行走。 • 猫头鹰：居住在深而隐蔽的树洞中，可以很好地保护幼崽。 • 海狸：喜欢在河边、池塘或湖中央筑巢，用木头、树枝和泥巴搭建成“岛上小屋”。 • 苍鹭：把家筑在高高的树梢上，用树枝搭成鸟巢。 通过这些例子，孩子们认识到“家”的形式各不相同。 二、故事时间：《还我干净的家》 接着，我们讲了一个关于环保的故事。 海洋里住着一只章鱼——巴布。有一天，它发现自己的家来了“陌生朋友”，原来是一只塑料瓶。后来，“陌生朋友”越来越多：塑料袋、塑料杯…… 一条魔鬼鱼蔓蒂告诉巴布，这些并不是鱼，而是人类丢下来的垃圾。随着时间的推移，这些垃圾让海洋变得越来越脏，也伤害了海洋生物。于是，巴布和蔓蒂决定把垃圾丢回海岸。 然而，海岸边的垃圾却越堆越多，成了人类的烦恼。 这时，一个小男孩站出来说：“我们要清理垃圾，让海滩重新变干净！” 人们开始进行垃圾分类、清理沙滩。最终，海洋恢复了洁净，动物们又能快乐地生活在自己的家中。 通过这个故事，孩子们明白了——保护环境，就是保护所有生物的家。 三、人类的家 随后，我们引出了人类的家。 人类的家有很多种形式，比如：大平房、公寓、联排别墅、独栋别墅、农舍、小木屋、运河船、冰屋等。 孩子们通过图片了解了不同类型的房屋，也学会了用中文表达。 四、游戏环节：房间和家具配对 我出示了一张房子的内部结构图，请孩子们把相应的家具配对到正确的房间里。 这个活动帮助孩子们复习了与房间、家具相关的中文词汇，也锻炼了他们的听力理解能力。 五、手工时间：制作“我的家” 接下来是动手环节——“设计我的家”。 材料： 剪刀、画笔、一张A4白纸。 步骤： 1. 将A4纸两边向中间对折，形成“两扇门”的形状。 2. 在上方画出对称的斜线，剪去多余部分，做出三角形的屋顶。 3. 打开纸面，划分出不同的房间，画上家具，设计出自己理想的家。 孩子们在动手中发挥创造力，也巩固了课堂所学词汇。 六、家庭作业 请孩子们把今天听到的“章鱼巴布”的故事讲给爸爸妈妈听，用自己的话复述一遍。 My Home 1. Introduction: Animal Homes Today our topic was My Home.First, I introduced to the children that different animals have different kinds of...
Lesson content： Revision from last lesson: Vocabulary: Greetings 礼貌用语： Ni Hao, Lao Shi Hao, Zao Shang hao, Wan Shang hao, Wan An, Dui bu qi, Mei guan xi, Xie Xie, Bu ke qi. 老师：你好， 我的名字是。。。请问你的名字是什么Hello! My name is: what is your name? Shapes: Zheng Fang Xing (Square); San...
课堂内容： 学习第三课生字 rì 日 sun， day， date, day of the month yuè 月 moon； month； monthly tián 田 field； farm shān 山 mountain, hill shuǐ 水 water， river shí 石 rock； stone mù 木 wood； wooden；numb, log tǔ 土 earth； dust； hé 禾 grain 学习了如何用中文表达和书写日期。 家庭作业： 1. 用中文书写本周和下周日期 例如 十月十三日。 2. 群里分享的字帖。 Homework， 1.Please write the...
10月12日教学内容： 1. 课前复习： （1）跟老师打招呼，使用你好/早上好；（2）用《剪刀石头布》这周 首儿歌，跟孩子们一起做手部运动，调节课堂气氛。（3）上周我们学习了中国食物，以及一些常见的食物名称，你都记得有什么吗？中国食物有饺子、包子、米饭、面条、春卷；日常生活中我们常见的食物有哪些？有披萨、意大利面、炸鱼和薯条、炸鱼条、三明治、冰淇淋、巧克力、麦片、面包、香肠等。（4）对话练习：“你吃什么？我吃饺子。”及“饺子好吃吗？饺子很好吃。”也可以把饺子换成任意你喜欢的食物。 2. 本节课我们学习《我的眼睛》 https://youtu.be/5-PCV5rVv8o?si=ycEo1ygF47Rdd-rC （1）同学们还记得我们的身体部位有哪些吗？有头、手、肩膀、膝盖、脚。你还知道身体有哪些其他部位?有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头。回答得非常好！接下来让我们学习《头和肩膀》这首歌，一起跳舞吧！让同学们跟着音乐指出自己的头、肩膀等身体部位，用唱儿歌的方式更换的记住身体部位的名称，期间挑战不断地加速音乐，考验反应能力。 （2）运用“看，我的……（+身体部位）”造句，例如：看，我的眼睛/鼻子/嘴巴/头发/耳朵/牙齿/舌头/脸。 （3）用对话形式提问，“你的眼睛在哪里？”同学们听到口令要及时指出相对应的身体部位。用“这是我的……（+身体部位）”造句，例如：这是我的眼睛/耳朵/鼻子。 （4）课堂游戏互动：拍拍食物，老师将常见的食物做成了闪卡，同学们用拍子拍自己认识的食物，2人为一组，拍到食物并用中文说出来你拍到的是什么食物，回答数量多的同学获胜。通过游戏辨别常见食物的名称，考验中文说这方面的能力。 3. 课堂练习：今天教大家学习汉字笔画，撇/捺，学写汉字“目、牙、舌、足”。 4. 家庭作业： （1） 跟着视频熟读身体部位的名称。 https://youtu.be/gCUknAG0f54?si=XSlV2guQxf4JCpZT （2）完成今天的写字内容，下周上课老师要检查。 Teaching content on the 12th of October: 1. Review before class: (1) Greet the teacher using "Hello"/"Good morning（你好/早上好）"; (2) Use the nursery rhyme "Rock, Paper, Scissors（石头，剪刀，布）" this week to do hand exercises with the children to...