一、教学内容Teaching Content 课后阅读《聪明的爱迪生》 1.生词： 电灯，油灯，聚光，阳光，帮助，借，马上，一下子，着急，聪明，发明，不够，手术 2.朗读课文 3.翻译课文 4.讨论：你遇到过什么困难？你是怎么解决的？ 6.讨论：夏天 二、作业 1. 演讲：你遇到过什么困难？你是怎么解决的？Presentation: What is difficult to you? How did you solve it? 2. 作文《夏天》 先用思维导图画出夏天的特点。 写夏天的特点，选其中对于你来说最特别的一点详细写 Draw a mind map of summer. Write an essay about summer, write more detail on the things is special to you about summer. 3. 听写spelling 电灯，阳光，帮助，马上，一下子，着急，聪明，发明，不够，手术...
教学内容 (teaching content)： 1. 口语练习 (speaking) 2. 听写: 公 朵 可 兰 后 前 儿 个 这（dictation） 3. 生字、词语阅读练习（read aloud） 4. 学习生字：认 方 向 面 太 阳 5. 学习课文：公园里 （in the park） 家庭作业(home work)： 1. 把“认 方 向 面 太 阳”，每个字写五遍，加拼音。（write these...
学习了最后两个字 “地”得两个读音，"得，地，的” 的区别。 地 structural particle: used before a verb 地： de 土地，草地，地方， 天地，地上，地下， 地名， 地面 “明” 说明， 明白， 不明白， 明天， 明年，明日 每位同学朗诵课文， 课后读一读，对话。 学习了 “动词+不+动词”的形式表示对事情提出询问 = 有没有+动词”和“动词+（宾语）+了没有”两种正反疑问句句式，表达同样的意思 作业： 练习册第八课做完。 ...
课堂内容： 1.Can you describe your school? 1）方位 A 在 B 的 DIRECTION 边/面。 A 离 B 很近/远。 2） Comparison： 大小adj 新旧adj 现代化 Xian dai hua adj modernalized 漂亮 3）Connective words 除了…以外，还… 不但…, 而且 P+P or N+N 虽然…, 但是…..(emphasizing) P+N 2. Where to put...
新学生字“最” 最好，最大，最高，最长，最老，最红，最热，最爱唱歌 “母” 母女，父母，母子，生母，后母，母爱 “亲” 亲人，亲妈，母亲，双亲，亲口，亲笔，亲自，亲手，亲眼 “从” 从前，从家 ，从学校，从不，从上到下，从左到右，从前到后，从东到西，从南到北，听从，从早到晚，从无到有 “着” 表示动作的连贯性跟在动词的后面。 “华” 象形字 中华，华人，华夏，华美 星期一：练习册A 星期二1，2.3 星期二：练习册A 星期二4，5，6 星期三：练习册A 星期三1，2，3 星期四：练习册A 星期三4，5，6 星期五： 练习册A 星期四1，2，3，4，5，6...
室，时，是，石，市，识，实，使，世，诗，试，拾，事，始，适，狮 连，练， 纸，指，只，知，制，支，枝 星，姓，形，醒，新，行 馆，关，观，官 饱，包，保，抱，宝 加，家，假，价 站，粘，展 诉，宿，速，树 当，挡， 进，井，近，经，斤，今，尽，劲，惊，金，仅，静，京，净，景，镜，睛， 两，亮，辆，量， 姐，结，节，解，接，街，借，界，皆 放，房，方，防，纺，访 飞，非，肥 更，跟，根 工，共，宫，功，公 大，答，达 急，季，级，记，几，己，机，纪， 教，叫，觉 就，救，久，旧 刻，课，可，客，棵，颗，科，渴 快，块，会 力，里，利， 离，丽，粒，理，历， 连，练， 伞， 猫，毛，帽，冒 晴，清，情，请，轻，青， 万，晚，弯，玩 问，温，闻，文，翁 习，喜，洗，溪，西，系，细，戏，息， 听，停，厅 远，园，圆，原，员 上面的是我们所有复习了的同音，近音字，自已复习， 下周考组词。 新学的生字“蒸，煮，煎，炸，烤，素，蔬，锅” 练习书写。...
教学内容 (teaching content)： 1. 口语练习 (speaking) 2. 听写: 门前 五个 他们 四季 看到 （dictation） 3. 词语阅读练习（read aloud） 4. 复习上堂课的内容（review the contents of last lesson） 5. 学习生字：公 朵 可 玫 菊 兰。 家庭作业(home work)： 1. 把“公 朵 可 玫 菊 兰”，每个字写五遍，加拼音。（write these characters five times each with PINYIN) 2. 把听写没有写对的字，每个写五遍，加拼音。 (write the characters didn’t write correctly of the...
复习上节课学过的生字“树，杈，支，棵，叶，全， 亮，跟，也” 学习新生字“很，为，什，么，远，都，哪，觉” “觉”的两个读音及用法。复习多音字“教，长” 复习学过的疑问词 question marker 谁？= who 谁的？ = whose 什么？= what？ 为什么？= what for / for what/why 多少？= How much / how many 哪？= which 吗？(question particle for "yes-no" questions) 练习了“都，很”字的用法。 作业： 1. 抄写下面短语： 月亮， 明亮，亮光，亮出，发亮 老师跟学生，小鸟跟小猫，小羊跟小马。 也好，也对，也是，也要 很好，很对，很亮，很多，很少，很大，很小 这是什么？...
教学内容 teaching contents See PDF file 家庭作业 Homework 1. 复习GCSE TEXTBOOK P140-P141 的所有词汇，下周选出其中的20个词听写。 2. GCSE TEXT book P127-5 writing ...
教学内容 teaching contents 1.YCT词汇复习 YCT3 vocabulary review 2. 听写 spelling test 10words 3. 学习YCT3 第十课 learned YCT3 lesson 10 词汇 vocabulary： 老虎(lǎohǔ) tiger 第一(dìyī) number one 胖(pàng) fat 瘦(shòu)slim/thin 些(xiē) some 得(de) structure particle ...