本节课我们开始了YCT2 的学习， 包括同学之间互相认识，打招呼和询问基本个人信息。 我们还进行了第一课的学习， 包括字词， 对话，阅读和课后练习。 In this lesson, we officially started YCT2. The class activities included self-introductions among students, greetings, and asking/answering basic personal information. We also covered Lesson 1, which included new vocabulary, dialogues, reading comprehension, and after-class exercises. 作业： Homework: 1. 请熟读并记住以下重点字词。下周课堂听写。 Please familiarize yourself with and...
本周我们进入学习章节：食品与饮料篇之-学校的饭菜。 首先我们听写了上周学习的天气相关字词。没有写对的字词请同学们回家再次练习。 我们然后过了一下本节课需要掌握的生字词： 最近 不用 特别 顿 一切 馒头 稀饭 素菜 炒 希望 干净 带 应该 太 地方 因为 所以 早/午/晚饭/餐 饭菜 饭菜 最喜欢 爱 肉 面条 水果 汤 好吃 或者 没有 多少 不太喜欢 咸 甜 辣 酸 香 讲解了‘菜’这个字在不同场合的不同意思；强调了在作文口语考试当中使用关联词语的重要性；并学习了如何使用 ‘A + 没有+ B + adjective’ 的句型。例如： 网球没有羽毛球好玩。 （Tennis is not as fun as badminton.) This week we moved on to the chapter: Food and Drinks – School Meals. First, we did a dictation of the vocabulary related to weather that we learned...
今天的课程主题是情绪认知。 我通过一个《情绪嘉年华》的故事带领小朋友们认识不同的情绪。故事的主角是 Jude、Prit 和 Gor，他们在嘉年华里度过了一整天。从买票入场到体验各种游乐设施，他们的内心产生了不同的情绪变化。 在故事过程中，小朋友们跟随情景变化，学习并感受了以下几种常见情绪： • 开心 • 无聊 • 担心 • 害怕 • 放松 • 惊讶 • 生气 • 悲伤 通过生动的情境，小朋友们能够更直观地理解情绪的来源和表现，也学会了用语言去表达自己的感受。课堂氛围轻松有趣，孩子们积极参与，在互动中对情绪有了更清晰的认识。 在故事学习之后，我带领小朋友们进行了一项表情辨认活动。 我展示了 9 张真人表情图片，请孩子们通过选择题来判断图片中人物的表情，并在“开心、伤心、生气”三个选项中做出选择。 孩子们不仅要认出正确的情绪，还需要用中文说出答案。通过这样的练习，他们进一步巩固并加深了对这些情绪词汇的理解和认知。 活动过程中，孩子们表现积极，能够认真观察人物面部特征，并尝试用中文准确表达自己的判断。这一环节让孩子们在趣味性和挑战性的结合中，更牢固地掌握了情绪相关的词语。 手工时间 本节课的最后环节是手工活动。 材料：白色纸盘子、剪刀、胶水和彩色卡纸。 要求：孩子们创作一张有表情的脸，可以表现“喜、怒、哀、乐”中的任意一种情绪；对象既可以是父母亲，也可以是爷爷奶奶或其他亲人。 目的：通过这个活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用手工的方式表现不同的情绪。孩子们在动手过程中不仅锻炼了手部精细动作，还在思考和设计的过程中提高了观察力与思维能力。 孩子们积极投入到创作中，作品中展现了各种生动的面孔，既有开心的笑脸，也有生气的表情。通过这样的手工练习，孩子们进一步加深了对情绪的理解，并体验到表达情绪的多种方式。 家庭作业 请爸爸妈妈和孩子们一起完成：用“开心、伤心、生气”三个词语分别造三个句子。 目的： • 巩固课堂所学的情绪词汇 • 让孩子们在家庭环境中练习中文表达 • 增进亲子互动，共同感受语言学习的乐趣 Today’s lesson theme was The Feelings Fair. I guided the children to recognize different emotions through the story...
9月14日教学内容： 1. 课前复习上周学习的内容： （1）你好/再见等日常打招呼用语。 （2）做一个简单的自我介绍：你的名字；你几岁；你最喜欢的颜色；你最喜欢的食物。 2. 本节课我们学习文具的名称 大家平时上学每天都要背书包，书包里装着什么？有铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、尺、书、笔袋。练习用“有”字造句，例如：我有书包；我有书；我有铅笔……等等。 https://youtu.be/HRFvL3dmz_E?si=x0FRT1lm8CvLKYYw https://youtu.be/TyYQmyXLAgc?si=J9vl-xmACIPI_jpr 3. 课堂练习 （1）运用“这是什么？”和“这是……（加上文具的名称）”，例如，这是什么？这是书包/铅笔/彩色铅笔/橡皮/尺/书/笔袋。 （2）写字练习，书、尺、笔3个字，运用8个笔画：横折、横折钩、竖弯钩、竖、横、点、撇、捺。 4. 知识拓展： 简述中秋节是中国的传统节日之一，在这一天我们会跟家人团聚，一起享受一顿美食，有饺子、月饼等美食。 5. 家庭作业： （1）练习句子，“这是什么？”和“这是……（加上文具的名称）”。例如，这是什么？这是书包。这是什么？这是铅笔。这是什么？这是书。 （2）完成下面链接关于文具的练习。 https://wordwall.net/play/89898/485/787 1. Before class, review what you learned last week: (1) Daily greetings such as hello and goodbye（你好/再见）. (2) Briefly introduce yourself: your name（名字）; how old are you（几岁）; your favorite color（喜欢的颜色）; your favorite food（喜欢的食物）. 2. Today we will learn the names of stationery（文具）. Everyone carries...
Date: 13 / 09/ 2025 Year group: Year 4 Lesson content: 课堂内容： 1）复习上节课《红绿灯》的课文内容和生词Review the text and new words from the previous lesson “Traffic Lights.”：【灯 dēng】 Radical: 火 ｜电灯 (diàndēng, electric lamp), 灯火 (dēnghuǒ, lamplight), 灯泡 (dēngpào, light bulb), 小夜灯 (xiǎoyèdēng, nightlight), 台灯 (táidēng, desk lamp)【街 jiē】 Radical: 行｜长街 (chángjiē,...
中文四册 第一课《给爷爷的一封信》教学内容（13/09/2025） Four Chinese Volumes Lesson 1 "A Letter to Grandpa"Teaching Plan (13/09/2025) 1复习上周所学字词Review the words learned last week 2学习生字、词study new vocabulary：颐和园Summer Palace、全家whole family、孙子grandson、水平level、提高to improve、今后in the future、争取strive for、进步progress 3重点句型：“我的中文水平是不是有了很大提高” 并用“是不是”进行句子的扩展 Key sentence pattern: "Has my Chinese improved a lot" and use "Is it right" to expand the sentence 4翻译课文Translate...
教学内容 teaching contents： 详情请见see PPT PDF file文档. 家庭作业 homework： 1.复习所有词汇和语法 revise the vocabulary list and grammar。 2.口语练习。...
1. Revision - 复习生字：在，教，汉， 复习词语：在学校，在家，在花园，教小狗，教我们，教中文，汉人，好汉 2. New content 中文L1 5 个生字和词语 语: 英语，日语，汉语 字: 红字，汉字，八个字 写: 写一写，写字，大写 读: 读一读，读书， 歌: 读儿歌, 唱歌，歌手 画: 画一画，画太阳，画家，山水画，年画儿 句子Structure： - 老师教我汉字。 - 老师教我们写汉字。 - 我在中文学校写汉字。 - 我在家爱唱儿歌。 - 老师在学校不爱唱儿歌。 - 冬冬在家读书。 - 妈妈在家教我读儿歌。 - 方方在花园里画画儿。 - 画家在草地上画小马。 活动： 1. 寻字 （character search） 2. 看图说一说 ( complete the picture) 3. 眼明嘴快 （quick eye） Homework - 中文2作业A 请完成星期一和星期二 Please complete Monday to Tuesday - 词语写两次并选一词语造句 write the phrase twice...
13/09/2025 我打算/坐飞机去 坐火车去/坐公汽车/骑自行车去/坐船 因为/便宜/免费 因为我家离火车站不远。 因为我家旁边有公车站。 我计划…住两个星期/两周，呆三个月，住一周/一个星期 7天=一周=一个星期 您=你 入住：to check in 客人：guest 客服：(客户服务中心)customer service Double bed 双人床 Single bed 单人床 King size bed 超级大床 海景房 room with a sea view 家庭房，总统套房，花园景房room with garden view 包括 B&B 号码 付款： to make a payment 信用卡：credit card 现金： cash /微信支付/支票/Paypal :支付宝 爬山 长城 故宫 大熊猫/小熊猫（red panda） 小吃（snack） 夜市（night market） 我想住在：酒店/亲戚家/外婆家，朋友家 我想先吃好吃的，再去参观博物馆，然后去看故宫，最后回酒店休息。 家庭作业（homework): 1,page 113,Q6 writing, use interview content in Q5 combined...