2017年03月26日 25/03/2017 学前班家庭作业
25/03/2017 教学内容: 一,复习《汉语乐园》第三课:数字。 (revised ‘汉语乐园’ lesson 3, ‘numbers’) 1,一 one 2,二 two 3,三 three 4,四 four 5,五 five 6,六 six 7, 七 seven 8, 八 ...
25/03/2017 教学内容: 一,复习《汉语乐园》第三课:数字。 (revised ‘汉语乐园’ lesson 3, ‘numbers’) 1,一 one 2,二 two 3,三 three 4,四 four 5,五 five 6,六 six 7, 七 seven 8, 八 ...
25/03/2017 课堂内容 1)复习了上堂课所学的字词,并请同学们轮流朗读了课文“买东西”。 2)重点讲解了“今天““明天““昨天”“前天”“后天”“今年”“明年”去年”这些词语的各自涵义,并请同学们造句。 3)请同学们轮流用“谁买了什么”,“谁给谁买了什么”的句式来造句。 4)讲解了课本P33,生字“蛋“,“包“,“果”,“玩“,“具”的发音,书写和涵义,并请同学们组词以能灵活运用它们。 5)讲解了P33的“词语”中的“面包”“牛奶”“水果”“玩具”。 6)请同学们轮流朗读了P36,“读一读”的前6行的词语。 7)请同学们角色扮演朗读了P37“对话”。 8)和同学们一起完成了练习册A,P29,4“读一读”,5“连词成句”;P31,3“看图,完成句子”;P32,5“读一读”。 家庭作业 1)新学的5个生字“蛋”“包”“果”“玩”“具”,各写5遍。 2)新学的4个词语“面包”“牛奶”,水果”“玩具”,中英文对照各写一遍。 3)朗读课本P37,对话。 4)下堂课为本学期最后一次课,将会有听写测验,测验会有25个词/短句,它们全部来自于我们已学过的第四课“讲礼貌“和第五课“买东西”(已学的部分)。 Homework 1)Pls write 5 times of the 5 new learnt Chinese characters( textbook P33). 2)Pls write one time of the 4 new learnt words and expressions in Chinese and English(P33). 3) Pls read P37"Dialogue". 4) Next lesson is our last one in the spring term, we will have a...
学习内容: 1)检查作业完成情况并复习上节课内容。听写情况很好,阅读稍差。特别表扬:陈琳,Ian。 2)学习课本第七页“中文学校真是好”。重点:新偏旁足字旁:跳、跑。新句型:“一起”,懂得一起前面的人物是多于一个人。 3)讲解《中文》第二册练习册A,第一课星期一练习中各题型的做法。 4)谈谈“妈妈”。写出可以赞美妈妈的词。 作业: 1)下次课听写三个字:跑,跳,笑。 2)朗读《中文》P7,”中文学校真是好”,不要求背诵。 3)练习册A第一课练习中的星期二。(个别孩子没有做完星期一的题,请家长酌情要求孩子完成) 注意: 1)今天我们班开始使用star chart,听写全对的同学将得到一颗星星,满五颗可以内部抽取小奖品。 2)有部分同学插班入学、第一册《中文》没有有全部学过,请家长帮忙补习。 3)下节课请带新课本来上课。记住提醒孩子带好书、本子、笔。 ...
18/03/2017 课堂内容 1)请同学们轮流介绍自己最近一次的购物:和谁,在哪,买了什么。 2)请同学们背诵课本P24“讲礼貌“。 3)和同学们以一对一表演的方式复习了第四课里面的礼貌用语。 4)以接龙方式请同学们朗读了练习册第二册B,P26,P29的“读一读”。 5)给同学们就P26,P29“读一读”里的字词报听写,重点讲解了听写中出现的错误。 6)带领同学们朗读课本P32“买东西”。 7)讲解了P33,“买““岁”“昨”“给”这四个生字,还有P33,词语中的前四个新词“东西”,“今年”,“昨天”,“生日”。 8)讲解了P33的“句子”,请同学们用"xx买了xx”的句式造句。 家庭作业 1)课堂上讲解过的“在-再““友-有”“坐-座-做” 这三组音近字,中英文对照各书写一遍。 2)新学的四个生字,各书写五遍。 3)新学的四个生词,中英文对照各书写一遍。 Homework 1) Please write one time of “在-再”“友-有”“坐-座-做" in Chinese and English. 2) Please write 5 times of the 4 new learnt Chinese characters.(P33) 3) Please write one time of the 4 new learnt words and expressions in Chinese and English.(P33)...
1. 进行课前的日常汉语对话练习及复习之前学过的内容。 2. 本节课的新内容:继续学习汉语乐园教材3B第九课, 把 “公园,学校,商店,超市儿,车站,邮局” “书店的单词卡片放不同的方位,通过情景对话练习,让同学们用汉语对话来描述如何到达以上的地方。“请问,书店怎么走? 往前走,到车站,往左拐,到邮局在往右转。练习 “ 红灯停,绿灯行,黄灯要注意。” 小游戏 “红灯停,绿灯行,黄灯要注意。进一步加强方位名词的练习。学说绕口令。 3. 汉语拼音的声母和韵母整体认读。 4. 继续生字的巩固练习“体育,洗澡,买卖,画画,瓜,苹果,电,网球,春天,打,星“左右,后”以及新生字的学习 “上,下 中” 5. 看书阅读本节课的对话练习及生字 6. 课堂练习册的练习 家庭作业: 1. 和家里成员练习对话,请问,”书店怎么走?往前走,在车站左转,路过邮局在右转“ 2. 阅读课文 第九课的对话练习 3.练习22个生字,下节课有测试...
18/3/2017 Warm up songs: 2 zhi lao hu Tou er jian bang xi jiao zhi Family song Review: 1 to 10 Wo ____sui. (I am ___ years old) Activity: Listen and say the number while teacher / children clapping hands, and jumping. Review: ba ba, ma ma, ge ge, jie jie, di di...
18/03/2017 教学内容: 一,复习上周所学《汉语乐园》第二课 (revised last week’s ‘汉语乐园’ lesson 2) 二,复习上周所学习主题:“大自然系列(1)”,按照汉字正确笔画顺序学习书写一下汉字: (revised last week’s ‘Nature 1 ’,then written the following characters) 1, 山 mountain 2,木 wood 3,林 trees 4,森 forest 5, 水 water 三,学习《汉语乐园》第三课:数字。学习书写以及识别数字: (studied ‘汉语乐园’ lesson 3, ‘numbers’) 1,一 one 2,二 two 3,三 three 4,四 four 5,五 five 6,六 six 7, 七 ...
学习内容: 1)检查作业完成情况并复习上节课内容。听写情况不错,背诵稍差。特别表扬:王紫芊、陆雨言、赵威廉、温瑜瑄。 2)学习有“在”和“喜欢”的句型,练习灵活替换人物和地点、动作:谁在某地方干什么,谁喜欢什么。拓展至“不喜欢”后,用“喜欢……不喜欢”造句。 3)继续学习《中文》第二册第一课。以“写一写”为例,学习“动词一动词”的中文词语结构。家长不妨在谈话中有意和孩子练习。 作业: 1)下次课听写四个字:汉字、喜欢。 2)熟读《中文》P4,”2, 读一读”中的词组。要求能够大声流利朗读。 注意: 1)请不要给孩子带薯片等易碎食物到学校,禁止孩子携带口香糖进课堂。 2)有部分同学插班入学、第一册《中文》没有有全部学过,请家长帮忙补习。 3)下节课请带新课本来上课。记住提醒孩子带好书、本子、笔。 ...
1. 进行课前的日常汉语对话练习及复习之前学过的内容。 2. 本节课的新内容:学习汉语乐园教材3B第九课, 复习生词 “公园,学校,商店,超市儿,车站,邮局”以及新词语“书店,往,前,左右,后”“请问,及对话练习“请问,书店/公园/学校/超市儿。。。怎么走?”往左走,往右走,往前走,往后走” 及词语的扩展练习“上,下,中”。课堂小游戏,猜一猜,听一听,说一说来分辨前,后,左右。课堂分角色朗读课文和看图说话。同学们对于方位名词“左右,前后”总是有些混淆,通过歌曲和听一听比一比的游戏加强同学们的认知。 3. 汉语拼音的声母和韵母整体认读。 4. 继续生字的巩固练习“体育,洗澡,买卖,画画,瓜,苹果,电,网球,春天,打,星期;以及新生字的学习“左右,后” 5. 看书阅读本节课的对话练习及生字 家庭作业: 1. 和家里成员练习对话,请问,邮局怎么走?。。。怎么走?往前走,往左走,往右转 ” 2. 阅读课文 第九课的对话练习 3.练习19个生字,下节课有测试 ...
11/3/2017 Warm up songs: 2 zhi lao hu Tou er jian bang xi jiao zhi Review: Face, eyes(see), ears(hear), nose(smell), mouth(eat and speak) Sentence: kan, wo de _________. - draw and guess which part of face Review: ba ba, ma ma, ge ge, jie jie Activity: Children put the finger puppets on their fingers...