课堂内容 Classwork: 1.请每个学生说一说自己平日的作息，吃了什么早餐- 加强学生听，说的能力 Talked about what they have done for the week, and what did they have for breakfast. 2.继续学习第四课写字 Learnt to write explained meanings of each word, radical, similar sound and use the word to make sentences or phrases. a. 没：部首 “水” b. 关：部首； 反义字-开； 开关 的意思 c. 系：同音字 – 习，喜，西 d. 再：同音字 –...
24/11/2018 课堂内容 1）学习P35.6， 5个新词语。请同学们朗读P34，3的短文。 2）请同学们P34，1的9个词语造句，并就出现的错误进行讲解。 3）就上堂课所学的词语报听写。 4）P36，1 阅读理解。学习7个新词汇，讲解课文中的连词的用法，回答阅读理解问题。 5）P37，4阅读理解，学习P37的新词汇，完成阅读理解问题。 家庭作业 1）请同学们就听写中出现的错误书写3遍。 2）就新学的P35，6和P36，1，2，4里的新词汇书写3遍。 3）口头翻译P37，4的课文。 Homework 1)Pls write 3 times if any mistakes in spelling test. 2)Pls write 3 times of all the new learnt words. 3)Pls translate P37,4....
教学内容 Teaching Contents （24/11/2018) 1. 听写了词语：那时，水平，提高，今后，争取，进步； 听写得很好的学生：陈柏铭，黄诚豪和刘进希！ 2. 学习了中文第四册第2课《颐和园》生字，词语，句型和课文。重点解释了P16页的生词。 3. 重新温习了方向，学生们根据课文描绘颐和园里主要景物的位置关系! 4.讲解了感叹句“这儿的景色可真美丽啊！”，对比了中英文感叹句的构成！ 5. 学习了课文，学生们对颐和园和中国的古建筑有了大概的了解。集体朗读了课文并且依次把课文翻译成英文。 家庭作业Homework 1. 请书写词语：西北，美丽，名字，中心，生动，十分，可爱（各三遍），下节课听写！ Please write the above vocabularies three times each, dictation next week! 2. 请完成练习册B， P1&P7， 1.写一写. Please complete exercise book B, P1-7! 3. 请将第2课《颐和园》翻译成英文！Please translate Lesson 2 "The Summer Palace" into English! ...
教学内容： 《中文4》第一课《给爷爷的信》 1.复习上周学习的词语和句子，并听写 2.本周生词：那时，水平，提高，今后，争取，进步 句子：我的中文水平是不是有了很大提高？ 3.形近音近词比较： 那时/那是 那里/哪里 水平/水瓶 提高/问题 今/进/金 京/睛/镜/清/青 游/有/又/右/友 信/ 新/ 心/ 星 4.对比‘是不是’在句子中不同位置的使用，例句： 你妈妈是不是来学校了？ 是不是你妈妈来学校了？ 你妈妈来学校了，是不是？ 5. 用‘是不是’造句 6.翻译课文 作业： 练习册A P8-17 听写错了的词语，每个抄写5次 盖起拼音，朗读课文3次 《期中测试》卷子做错的地方改正过来 备注： 领了新课本的同学请把书费£10交到陈先生处 ...
16-11 暖场歌曲: 1. 打电话 2. 两只老虎 复习数字 一 – 七 （毛毛虫 2. 小白兔 3. 小花猫 4. 螃蟹走5. 蝴蝶飞，6。 打电话 7. 笑眯眯） 句型：我三岁 Warm up song: 1. Make...
教学内容： 1. 进行课前的日常汉语对话练习：今天天气怎么样？桌子上有什么？房间里有什么？现在是什么季节？会说儿歌“春天来了，春天来了，很暖和；冬天来了，很冷；秋天来了，很凉快；夏天来了，很热。2018年11月17日；“今天星期几？今天星期六”；今天天气怎么样的对话练习，自己写出“很冷，很热”。 接着复习了上节课学过的句型“你会游泳吗？我会，我不会。”除了让学生熟练掌握并扩充句型的练习，还要求同学们认知生词卡片（没图片，只有生字和小小拼音标注）进行句型会话练习 “我喜欢唱歌，你呢？”。要求同学们会认，读，听 巧克力，糖，薯片儿，三明治，冰淇淋，汉堡包，饼干” revison:review the daily dialoue. Started to train the student not only speak the daily dialogue but also can write down some of them. begin with“today is 2018 年11月10日” “what day is today, today is Saturday”Chinese writing。I also trained them by using...
暖场歌曲：头肩膀膝盖脚，身体歌，数手指头歌 Warm up songs: head and shoulder knee and toes; body song ，fingers song 复习：大，小，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，头，肩膀，手,兔子，蛇，长颈鹿，狮 Revise : big small, eye, nose, mouth, ear, head, shoulder, hand, rabbit, snake, giraffe, lion 学习新的身体部位：肚子，屁股，头发,猪 New: tommy, bottom, hair，pig 我个子高，她/他个子矮 I’m tall, she is short. 我头发长，他/她头发短 ...
教学内容 Teaching Contents （17/11/2018) 1. 听写了词语：亲爱，信封，邮票，首都，那里，广场； 听写得很好的学生：郑美怡，陈柏铭和吴守信！ 2. 复习了中文第四册第1课《给爷爷的信》生字，词语，句型和课文。 3. 学习了阅读《给亮亮的回信》P9-10， 进一步熟悉中文书信格式。 4.讲解了中文第四册练习册第一课部分练习题（星期一到星期三）。 5.《快乐汉语》第二册第10课，“你今天上了什么课" ，描述学校生活。某人+时间词语+上+了+什么课？ 某人+时间词语+上+了+课程名称 家庭作业Homework 1. 请书写词语：那时，水平，提高，今后，争取，进步（各三遍），下节课听写！ Please write the above vocabularies three times each, dictation next week! 2. 请完成练习册A， P13-17. Please complete exercise book A, P13-17! 3. 预习第2课《颐和园》Please preview Lesson 2 "The Summer Palace"! ...
17/11/2018 课堂内容 1）请同学们轮流朗读P32.1 2）给同学们就上堂课学的词语报听写。 3）学习P34，3的生字词，对这些词语进行了延伸讲解，并完成P34.3阅读理解。 4）中英文讲解P34，1的9个生词，并用它们造句。 5）参考P35，4，学习用“我觉得““我认为”表达自己的观点。并学习如何表达观点中的不同程度：是/不是，比较，一点点，很，非常，特别，很不。 家庭作业 1）听写中的错误，请书写3遍。 2）请用P34，1里的9个词语各自造句。 Homework 1)Pls write 3 times if any mistakes in spelling test. 2)Pls use the nine words in P34,1 to make sentences. ...
课堂内容: 1.开始第四课 “讲礼貌” Learning Lesson 4 a.唸课文 ，请学生翻译课文内容 Read out text, translate into Chinese b.学习写字 Leant to write, explained meanings of each word, radical, similar sound and use the word to make sentences or phrases. i. 用 – 相关词， 并造句 ii. 记 – 相关词，部首，同音字 （季） iii. 请 ...