教学内容： 《中文4》第一课《给爷爷的信》 1.复习上周学习的词语和句子，并听写 2.本周生词：那时，水平，提高，今后，争取，进步 句子：我的中文水平是不是有了很大提高？ 3.形近音近词比较： 那时/那是 那里/哪里 水平/水瓶 提高/问题 今/进/金 京/睛/镜/清/青 游/有/又/右/友 信/ 新/ 心/ 星 4.对比‘是不是’在句子中不同位置的使用，例句： 你妈妈是不是来学校了？ 是不是你妈妈来学校了？ 你妈妈来学校了，是不是？ 5. 用‘是不是’造句 6.翻译课文 作业： 练习册A P8-17 听写错了的词语，每个抄写5次 盖起拼音，朗读课文3次 《期中测试》卷子做错的地方改正过来 备注： 领了新课本的同学请把书费£10交到陈先生处 ...
16-11 暖场歌曲: 1. 打电话 2. 两只老虎 复习数字 一 – 七 （毛毛虫 2. 小白兔 3. 小花猫 4. 螃蟹走5. 蝴蝶飞，6。 打电话 7. 笑眯眯） 句型：我三岁 Warm up song: 1. Make...
教学内容： 1. 进行课前的日常汉语对话练习：今天天气怎么样？桌子上有什么？房间里有什么？现在是什么季节？会说儿歌“春天来了，春天来了，很暖和；冬天来了，很冷；秋天来了，很凉快；夏天来了，很热。2018年11月17日；“今天星期几？今天星期六”；今天天气怎么样的对话练习，自己写出“很冷，很热”。 接着复习了上节课学过的句型“你会游泳吗？我会，我不会。”除了让学生熟练掌握并扩充句型的练习，还要求同学们认知生词卡片（没图片，只有生字和小小拼音标注）进行句型会话练习 “我喜欢唱歌，你呢？”。要求同学们会认，读，听 巧克力，糖，薯片儿，三明治，冰淇淋，汉堡包，饼干” revison:review the daily dialoue. Started to train the student not only speak the daily dialogue but also can write down some of them. begin with“today is 2018 年11月10日” “what day is today, today is Saturday”Chinese writing。I also trained them by using...
暖场歌曲：头肩膀膝盖脚，身体歌，数手指头歌 Warm up songs: head and shoulder knee and toes; body song ，fingers song 复习：大，小，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，头，肩膀，手,兔子，蛇，长颈鹿，狮 Revise : big small, eye, nose, mouth, ear, head, shoulder, hand, rabbit, snake, giraffe, lion 学习新的身体部位：肚子，屁股，头发,猪 New: tommy, bottom, hair，pig 我个子高，她/他个子矮 I’m tall, she is short. 我头发长，他/她头发短 ...
教学内容 Teaching Contents （17/11/2018) 1. 听写了词语：亲爱，信封，邮票，首都，那里，广场； 听写得很好的学生：郑美怡，陈柏铭和吴守信！ 2. 复习了中文第四册第1课《给爷爷的信》生字，词语，句型和课文。 3. 学习了阅读《给亮亮的回信》P9-10， 进一步熟悉中文书信格式。 4.讲解了中文第四册练习册第一课部分练习题（星期一到星期三）。 5.《快乐汉语》第二册第10课，“你今天上了什么课" ，描述学校生活。某人+时间词语+上+了+什么课？ 某人+时间词语+上+了+课程名称 家庭作业Homework 1. 请书写词语：那时，水平，提高，今后，争取，进步（各三遍），下节课听写！ Please write the above vocabularies three times each, dictation next week! 2. 请完成练习册A， P13-17. Please complete exercise book A, P13-17! 3. 预习第2课《颐和园》Please preview Lesson 2 "The Summer Palace"! ...
17/11/2018 课堂内容 1）请同学们轮流朗读P32.1 2）给同学们就上堂课学的词语报听写。 3）学习P34，3的生字词，对这些词语进行了延伸讲解，并完成P34.3阅读理解。 4）中英文讲解P34，1的9个生词，并用它们造句。 5）参考P35，4，学习用“我觉得““我认为”表达自己的观点。并学习如何表达观点中的不同程度：是/不是，比较，一点点，很，非常，特别，很不。 家庭作业 1）听写中的错误，请书写3遍。 2）请用P34，1里的9个词语各自造句。 Homework 1)Pls write 3 times if any mistakes in spelling test. 2)Pls use the nine words in P34,1 to make sentences. ...
课堂内容: 1.开始第四课 “讲礼貌” Learning Lesson 4 a.唸课文 ，请学生翻译课文内容 Read out text, translate into Chinese b.学习写字 Leant to write, explained meanings of each word, radical, similar sound and use the word to make sentences or phrases. i. 用 – 相关词， 并造句 ii. 记 – 相关词，部首，同音字 （季） iii. 请 ...
17/11二年级中文课（Y2，17/11 Chinese） 学习内容-What Did We Do 1）Warm Up：从讨论星期日期和天气，进入今天的学习。Warm up by talking about weather,date and time. 2）检查作业情况/Homework checking: Spelling听写: 大同学听写全对。Well done to all！需要加油：四月（不会写），云舒、哈维（需要引导仔细“观看”字形，最近听写总有书写小错误）。 Poem背诵：部分同学可以背诵，本周继续这个作业。Half of the class could recite, just keep practising! 3）开始学习第7课Start Lesson 7。讲解生字，重点学习两个句型：2 sentence patterns：“……是……，……不是……。”；“……爱……，……不爱……。” 4）课堂练习：一起做课本上的写生字和课后练习。Handwriting & practice，P38-40. 作业-Homework： 1，听写：我爱中文学校。spelling：6 words （1 sentence） 2，背诵课本第33页的短诗《小鸟自由地飞》 ，Recite the poem。（P33） 3，练习册A，第7课的练习题，Workbook A，Lesson 7,...
一、教学内容 1. 复习《中文3》这学期学习的内容第9-12课 2.期中测验 3.讲新课《中文4》第1课 a生词：信封，邮票，首都，那里，广场，亲爱的 b句子：我很喜欢信封上的长城邮票。 （下周听写生词和句子） c书信的书写格式 d 招呼用语“您好”的使用场合 e 信结尾的祝福语 f 朗读课文，鼓励学生盖着拼音读课文 备注：未买到教材的同学请到此网站下载教材及练习册 http://www.hwjyw.com/textbooks/downloads/zhongwen/ 二、作业 1. 写一封信给国内的祖父母 要求： 按照课文书信的格式；信的正文内容不少于5句话 2. 练习册A P1-7 3. 每天5分钟盖着拼音朗读课文 特别表扬Jerry 和Victoria两位同学今天当小老师带领同学们朗读课文，其中Leo， Emily和叶政奇三位同学读得最响亮！ ...
教学内容： 1. 进行课前的日常汉语对话练习。复习我们学过的日常对话和习惯用语。开始让学生在说的同时，能写出基本的习惯用语：2018年11月10日；“今天星期几？今天星期六”；今天天气怎么样的对话练习，自己写出“很冷，很热”。 接着复习了上节课学过的句型“你要买什么？我要买。。。。。”除了让学生熟练掌握并扩充句型的练习，还要求同学们认知生词卡片（没图片，只有生字和小小拼音标注）进行句型会话练习 “我喜欢唱歌，你呢？”。要求同学们会认，读，听 唱歌，跳舞，看电影，玩儿电子游戏” revison:review the daily dialoue. Started to train the student not only speak the daily dialogue but also can write down some of them. begin with“today is 2018 年11月10日” “what day is today, today is Saturday”Chinese writing。I also trained them by using...