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学前班 Pre-school

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学前班Pre-school －教学计划

2025年10月11日 2025年10月11日家庭作业

发布于 18:58h 在 六年级 Y6 分类
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2025年10月11日 今天课堂我们先听写了上一课学的18个字词，然后全班同学 轮流读了新课文，学习了一半生字，并对新字进行组词和造句练习。部分同学读了自己上周作业写的的作文，老师给予建议和指正。 家庭作业： （一）请写一篇文章。内容围绕与中国文化相关的人或事，比如中国文化身边见闻，请结合自身经历与感受，写写自己对中国文化的理解与热爱。 更深一层的，通过写作，也可以在日常生活中体会中国文化的魅力，增强学习中文的自豪感与使命感。 题目自拟，字数不限（GCSE写作参考字数为150字.） bullet point: 比如从以下几个方面出发： 1.刚刚我们庆祝过的中秋节。 2.从舌尖到心间 (中国美食与西方美食的味蕾碰撞) 3.文化传香火，自信扬天下-我的跨文化成长之旅，感受中国和欧州之间的不同文化的影响。 4.情感根脉与守望篇:在远方守护家的温度 在他乡，将传统节日过成一场全球庆典， (将过节仪式感转化成与世界分享喜悦的文化行动) 5.体会中华文化血脉的“根”与“源” 比如现代科技跨越地理阻隔，维系着家族亲情与文化传承。 （二）下节课听写的字和组词如下： 加班，加油站，阔气，快速，公路，牙刷，油饼，火车站。 （三）练习册B第三课的5.读课文填空，6.照例子改写句子。 大家周末愉快。...

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2025年10月11日 11-10-2025-三年级课堂内容和作业

发布于 14:24h 在 三年级 Y3 分类
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1. Revision - 复习第二课词语 2. New content 句型： 这是你的书 吗？ 是的，这是我的书。 不是，这不是我的书？ 我喜欢和爸爸，妈妈读中文。 活动： 1. 猜一猜 （ Is this friend’s object? 2. 组词和造句 (form phrases and sentences) 3. 朗读和阅读问答 (Read and answer the questions) 4. 词语记忆游戏（phrases conveyor belt game ） 作业 Homework 请完成星期二- 星期四 (Please complete “Tuesday – Thursday ” in homework book B) *** 下周听写中文2 第二课词语...

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2025年10月06日 2025年10月05日Sevenoaks Pre-GCSE 课堂总结与家庭作业

发布于 15:46h 在 Sevenoaks Pre-GCSE, 家庭作业 分类
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本周是第7章-食品和饮料 的复习课。我们首先进行了一些听力练习。这部分孩子们都回答的很好。我们然后以几种不同的方式测试了一下对第7章所有需要掌握的生字词的掌握情况。在英译中这部分的测试情况反映了孩子们还需要在认字写字上需要下大功夫。接着我们进行了复习部分的口语练习。在后续的学习当中我们会继续口语对话的加强和练习。最后快速了讲了一下本周对于作文方面的要求。 This week is the revision lesson for Chapter 7 - Food and Beverages. We began with some listening exercises, which the children answered very well. We then tested their mastery of all the key vocabulary from Chapter 7 in several different ways. The English-to-Chinese...

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2025年10月06日 05/10/2025 Reception A 课堂教学内容及家庭作业

发布于 15:12h 在 Sevenoaks 幼儿A班 分类
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十二生肖的故事 今天课堂的主要内容是《十二生肖的故事》。 我们首先了解了十二生肖的由来： 相传在古代，人们没有办法准确计算时间和年龄。于是玉皇大帝便召集所有动物，举办了一场渡河比赛。最先到达终点的前十二名动物，就依次被用来命名年份，这便是十二生肖的起源。 接着，我们学习了一首轻松有趣的《十二生肖歌》。通过这首歌，孩子们能够快乐地记住十二生肖的排列顺序。歌曲链接：https://youtu.be/0tVcjLVah9k?si=ERbj4chB3vVCc5Jb 之后，我们玩了“猜一猜我是谁”的游戏。我给出关于某种动物的提示，孩子们根据线索来猜是哪一个生肖。这个活动让他们积极参与、充满兴趣，同时也再次巩固了对十二生肖名称和顺序的记忆。 手工时间：做一条可爱的蛇 材料： 剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色笔。 制作步骤： 1. 取一张合适大小的彩色卡纸对折，开口朝右。 2. 在卡纸上画出蛇的半个头部轮廓，用剪刀剪下后展开，就得到一个对称的蛇头。 3. 用另一种颜色的卡纸剪出一条长长的长方形。 4. 将长方形纸条前后对折，折出齿轮状的蛇身。 5. 用胶水将蛇头和蛇身连接起来。 6. 再剪出一条分叉的舌头、弯弯的尾巴，并画上两只圆圆的大眼睛。 这样，一条生动有趣的小蛇就完成啦！ 回家作业： 请孩子们回家后继续练习《十二生肖歌》，唱给爸爸妈妈听。同时，可以根据每种动物的特点模仿它们的动作，让学习更有趣、更生动。 The Story of the Twelve Zodiac Animals Today’s lesson was about The Story of the Twelve Zodiac Animals. We began by learning how the Chinese zodiac came to be. A...

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2025年10月05日 05/10/2025 Reception B 课堂教学内容及家庭作业

发布于 15:36h 在 Sevenoaks 幼儿B班, 家庭作业 分类
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10月5日教学内容： 1. 课前复习及句子练习： （1）跟老师打招呼，使用你好/早上好；（2）跟读家庭人员称呼：爸爸/妈妈/爷爷/奶奶/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹/叔叔/阿姨；（3）句子：他/她是谁？他是我的爸爸，她是我的妈妈，他是我的爷爷，她是我的奶奶；这是我的……（+家庭成员）等等。 2. 本节课我们学习《饺子很好吃》 https://youtube.com/shorts/rT81a69Q_VQ?si=DJAxvTOtk8BARKHM （1）同学们知道potato的中文是什么吗？对！是土豆！你们喜欢吃土豆吗？原来大家都喜欢吃土豆，喜欢蔬菜，接下来让我们一起学习《切土豆》这首歌，活动你们的小手指吧！通过手指律动，用手指做出切土豆快、土豆片、土豆丝、土豆丁的动作，锻炼孩子们手部力量，同时活跃课堂气氛。 （2）你喜欢吃中餐吗？如果你喜欢吃中餐，你知道哪些中国食物呢？有饺子、米饭、面条、包子、春卷。运用“我吃……（+食物名称）”造句，例如：我吃饺子/我吃面条。 （3）练习句子“你吃什么？我吃饺子。”及“饺子好吃吗？饺子很好吃。”进行对话练习，分别提问和回答，可以把饺子换成任何你喜欢的食物。 （4）课堂游戏互动：听到中餐食物（饺子/米饭/面条/春卷/包子/番茄炒蛋）请拍手，听到水果（香蕉/草莓/西瓜/樱桃）请闭眼，听到蔬菜（洋葱/土豆/西兰花/豆芽）请跺脚；辨别常见食物的名称，考验同学们的中文听力。 3. 课堂练习：今天教大家学习汉字笔画，点/横/竖，学写汉字“米、包”。 4. 家庭作业：（1）跟着视频复习中餐食物的名称。 https://youtu.be/dk1HHQTRBsU?si=P_ZX1RZgu6eSFHWg （2）使用下面的游戏链接，让孩子跟读本节课所学的简单句型。 https://wordwall.net/play/98967/677/171 1. Review before class and sentence practice: (1) Greet the teacher using hello/good morning（你好/早上好）; (2) Read the names of family members: dad/mum/grandpa/grandma/brother/sister/younger brother/sister/uncle/aunt（爸爸/妈妈/爷爷/奶奶/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹/叔叔/阿姨）; (3) Sentences: Who is he/she? He is my dad, she is my mum, he is my grandpa, she is...

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2025年10月04日 2025-2026 Term1 W5 四年级教学内容及家庭作业04-10-2025

发布于 23:22h 在 四年级 Y4, 家庭作业 分类
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Date: 04 / 10 / 2025 Year group: Year 4 Lesson content: 课堂内容： 1）听写上节课生词Dictation of last lesson’s new vocabulary：1.现在，2.平等，3.吃惊，4.早饭，5.饭店，6.你呢，7.付出，8.钱包，9.花钱，10.等待 2）朗读熟读课文第3课《在医院里》，学习新生词 Learn new vocabulary：【医 yī】医生 (yī shēng, doctor)，医院 (yī yuàn, hospital)；【院 yuàn】学院 (xué yuàn, college)，庭院 (tíng yuàn, courtyard)，孤儿院 (gū ér yuàn, orphanage)；【感 gǎn】感动 (gǎn dòng, be moved，touched)，感谢 (gǎn xiè, thank)，感觉...

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