04/11/2017 课堂内容 1）请同学们朗读假期写的作文，就出现的语法，词汇问题进行讨论。 2）给同学们就上堂课所学的生字生词报听写，冯詠瑜和何伊莎同学得分最高，奖励了一人一个小书签，学期末得书签最多的同学将会有特别奖品。 3）和同学们一起复习了第二课，P13的对话和P15的阅读。 4）一起朗读了新课文P17“加油站”，学习了P18的前6个新字，讲解了它们的发音，书写和涵义。 5）逐个讲解了P20“读一读”前五行的词汇，并和大家一起朗读。 6）重点讲解了两个新句式“一边...
本周特别表扬：陈智恒（Jasper Chen)上课认真，何伊莉(Ellie Ho)书写工整 ，陈柏铭（Richard Preston) 有感情地朗读了课文 Special mention this week: Jasper Chen，Ellie Ho &Richard Preston 教学内容 Teaching Contents (04/11/2017) 1. 复习了：第10课的生字：种，吧，要，发，芽，苗，树，种，瓜；词语：种子&开花；重点句子："我要种瓜"。这种句子的结构形式是：主语+ “要”+动词+（宾语）。一起完成了练习册B星期一(P62-P64)上面的练习。 Revised Lesson 10's characters, words and expressions and key sentence. Completed exercise book B, Monday's exercises(P62-P64). 2. 集体和个人朗读了第10课课文， 分组完成了P76对话练习。 Read Lesson 10's text...
家庭作业（homework): 抄写2遍(copy words twice):人；从；众；目；口；大；中；小；太 教学内容(content of courses)： 1）复习上节课(review last class'content)：目；口；鼻；头；耳 2）认识新字(learn new Chinese character)：手；脸；足；舌；人；从；众；太；大；中；小；多；少；高矮；长短 3)写汉字（write Chinese character in the class)：大中小；人；从；众；目；口；太 4)唱歌（sing this song)：两只老虎...
【二年级 11.4中文课】 学习内容： 1）检查作业。背诵表扬：王宇丞，李晨曦。（Well done in Reciting poem: Sunni, Arron Wang) 2）复习。重点：五个偏旁、二个问题字词“哪“什么”、3对句型，参见第12页。（Revise lesson 1-3。5 radicals; 2 questions phrases; 3 pairs sentence patterns. See p12。） 3）学习第四课（Lesson 4）。重点字：这，那。对话：用这、那对话，这是/这不是；那是/那不是。（Key words: this, that; and make dialogues with key words. ) 4）一起做练习。（Lesson 4，workbook, teacher checked the practice of lesson 1-3 one by one) 作业： 1）继续背诵今天学的儿歌。（Kids that...
21-10 Warm up 数数1到20 Song: Clock song 课程: 複习1 到五. 新的数字:六 看数字六的由来 新的单字: 星期一到星期日 活动: 用身体来代表星期一到星期日 第二堂 新字: 学校, 公园 活动: 1. 和小朋友讨论在图裡看到了什麽 2. 把卡片放在不同的地方, 当老师说在哪个地方,小朋友就要到那. 複习六的比划和排六. HW: Trace or colour number 6 Warm up:...
HSK中级班 2017-2018 教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1）以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2）为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞赛中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3）合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4）趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能掌握所学的600词汇及常用句型，灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时，通过HSK3的水平考试，为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2）学生除了对中国文字有进一步掌握外，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1） 以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2） 为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞争中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的自觉性。 3） 合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4） 趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能熟练掌握所学的600词汇及，和句式灵活运用所学的中文的听说读写能力得到全方面的提高，达到HSK3的水平，为GCSE中文的学习奠定基础。 2）学生对中国文字有进一步掌握，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...
HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1）以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2）为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞赛中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3）合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4）趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能掌握所学的600词汇及常用句型，灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时，通过HSK3的水平考试，为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2）学生除了对中国文字有进一步掌握外，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...
三年级2017-2018教学计划： 任课老师：刘汀涵 主要学习教材：中国暨南大学华文学院 编《中文》第2册，《中文练习册第2册A／B》 人民教育出版社 《快乐汉语》第二册 高等教育出版社出版，孔子学院／国家汉办 《YCT3》（2018年春季学期起用） 针对学生的年龄段：6-10岁 该年龄段学生特点：有一定的中文基础，“听”，“说”，“读”，“写”四个方面相比较而言，“读”，“写”两个方面程度相对薄弱。 教学目的：1）弘扬中华民族传统文化 2）趣味性教学，培养与提高同学们对学习中文的兴趣与热情，从而使得同学们慢慢由“被动”学习转化至“主动”学习。 3）在巩固“听”“说”两方面的基础上，侧重同学们“读”，“写”能力，以达到“听” “说” “读” “写”四项能力综合平衡发展 ...
二年级2017-2018年度教学计划： 教材：人民教学出版社《快乐汉语》第一册 辅助：（家长备选）教材配套的识字卡片、练习册；《HSK2考试辅导》、《唐诗三百首》 课时：共（14+11+13 = 38）次课时，扣除每学期开学的复习课和学年结束的考试日，实际教学课时：33次课时、66小时。 教学方法：充分创设课堂教学的趣味性，增强课堂教学的吸引力；使用符合本班年龄段（5-8为主）心理水平的课堂语言进行教学；活跃课堂气氛，保持和调动孩子学习中文的积极性，保护孩子学中文的热情。 教学目标： 1） 完成《快乐汉语》第一册的教学内容。具体为：Autumn Term (1-10课)， Spring Term (11-18课)， Summer Term (19-22课)。如需要，本计划将根据课堂教学情况、孩子学习情况进行调整。 2） 熟练掌握书中要求的70余种汉语句式。 3） 认识字和词组：300个（参加课本第114页） 4） 能够默写常用生字、词组：100个 5） 学习古诗词6-8首 6） 能够通过HSK2测试 ...