学前班 Pre-school

学前班Pre-school －教学计划

2017年06月28日 6.24学前班作业

发布于 09:35h 在学前班 Reception, 家庭作业分类

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24/06/2017 教学内容：(Study content) 一，复习巩固关于课堂的字词：(revised words and characters about classroom) 书包／尺子／橡皮／铅笔／本子（bag/ruler/eraser/pencil/notebook.）你好／请进／谢谢／对不起／请举手／请看这里／请安静 (Hello/Come in/Thank you/Raise your hand/ Look over here/ Please be quiet) 坐／坐下 (Sit /Sit down) 读：课文（text）写：书 (book)，本 (notebook)，尺 (ruler)，包 (bag) 情景对话：新同学进教室（new classmate comes into the classroom） A：你好，我是xxx。 B：请进。 C：给你笔。 A：谢谢。 B：给你书。 A：我有书，谢谢。（碰掉笔、尺子） C：对不起。 A：没关系。 D：请安静，请看这里。 Etc。。。二，学习本周新课《汉语乐园》第十一课：你们喝什么 (study this week’s new lesson ‘chinese paradise’ lesson 11: what do you drink) 1，学习说关于饮品的名称：“水、茶、牛奶、咖啡、果汁”，并造句，例如：“我喝xxx”等...

2017年06月27日 24-6 Toddler

发布于 13:03h 在学龄前班 Pre-school 分类

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24-6 *Warm up song and game Sing with me Shan cun First Lesson • Greetings – when the children come in they tell teacher: Wo jiao ________. • This is my room Review: 桌子 zhuo zi (desk) 椅子 yizi (chair) 灯 deng (lamp) 床 chuang (bed) 沙发 shafa (sofa) New: 电视 dian shi (TV) Sentence: 这是 _________. Zhe shi ______....

2017年06月26日 24/06/2017, Y3

发布于 21:43h 在三年级 Y3 分类

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24/06/2017 课堂内容 1）请同学们轮流朗读了课本P48”人有两件宝“和P51的“读一读”。 2）就上堂课所学的生字生词报听写，讲解了同学们出错的字词。 3）请同学们角色扮演朗读了P52“对话”。 4）朗读P53“猜一猜”，逐个讲解了P53的6个生字。其中强调了“棵”，“树”和“杈”这三个字都是“木”字旁；“棵”，“个”，“支”这些量词的用法。 5）和大家一起完成了练习册第2册A，P43-P48“星期一”和“星期二”。家庭作业 1）新学的课本P53的6个生字，各写5遍。 2）朗读课本P52的“对话”，P53的“猜一猜” Homework 1) Pls write 5 times each of the 6 new learnt characters. 2) Read textbook P52"dialogue",P53 "Make a Guess"....

2017年06月26日 2017年06月24号二年级教学要点及作业

发布于 16:33h 在二年级 Y2, 家庭作业分类

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2017年06月24教学要点及作业‬ 教学 1. 检查作业: 棕色练习册周五的练习题P24-27 听写：告诉，下午，朋友 复习P21《云云画画儿》，《放学了》 找量词：只，朵，个 2. 学习数字歌：找出及学习儿歌中的量词：头，匹，只，条，个 更深入了解量词的用法，能够熟练运用量词 通常量词和数词一起，叫数量词；数量词+名词, 练习：选择适当的量词搭配； 3. 一起做练习册周五的练习，重点同音异形的字，能看图照例子问答 4. 学习新课文《讲礼貌》，知道并且会用日常生活中的礼貌用语，如：谢谢，对不起，没关系，再见；学习这些字的写法    作业：  1.掌握常用量词的用法, 可以看看 https://www.youtube.com/watch?v=s7r3beBXdO4  2.可以在家听听《礼貌歌》 https://www.youtube.com/watch?v=ueoQuNKng2E  3.完成练习册第二册B星期一的练习题P16-18    ...

2017年06月25日 homework 家庭作业 24/06/2017

发布于 11:46h 在一年级 Y1 分类

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2017年06月20日 17-6 Toddler

发布于 20:46h 在学龄前班 Pre-school 分类

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17-6 *Warm up song and game Action song and Teacher says Frist Lesson *This is my room Review: 桌子 zhuo zi (desk) 椅子 yizi (chair) 灯 deng (lamp) New: 床 chuang (bed) 沙发 shafa (sofa) Sentence: 这是 _________. Zhe shi ______. (This is ____) Activity: 1. Guess which hand has the coin (practice ‘this’ and...

2017年06月19日 17/06/2017学前班作业

发布于 23:43h 在学前班 Reception 分类

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17/06/2017 教学内容：(Study content) 一，复习巩固以下所学字词：(revised below words and characters) 1，他／她／它 (He/She/It) 2，弟弟／哥哥／姐姐／妈妈／爸爸／爷爷／奶奶 (Brother/Sister/Mother, Father/Grandad/Grandma) 3，床／椅子 (Bed/Chair) 4，坐／坐下 (Sit /Sit down) 5, 你好／请进／谢谢／对不起／请举手／请看这里／请安静 (Hello/Come in/Thank you/Raise your hand/ Look over here/ Please be quiet) 6，颜色“红／黄／白／灰／粉” (colours, red/yellow/white/grey/pink) 7，手／眼睛／耳朵／嘴／头发 (hand/eye/ear/mouth/hair) 大／小／长／短／高／矮 (big/small/long/short/tall/short) 8，口头造句，例如： ”我的个子高。”／“她的眼睛大” 等等。(construct...

2017年06月19日二年级6.17教学要点及作业

发布于 11:33h 在二年级 Y2, 家庭作业分类

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教学： 1）检查作业、听写及复习。 2）继续学习《放学了》。主要内容为P21阅读文章“云云画画儿”。 3）引入“量词”概念。用找量词游戏了解量词的用法，体会数量表达上中文与英文的不同。 4）一起做棕色联系册周四的练习。集中讲解难点“比较和组词”，个别辅导学生的不同难点。作业： 1）听写：告诉、下午、朋友，六个字。 2）棕色练习册周五的练习题。请家长注意作业中的“读一读”内容，抽时间陪孩子认一认、读一读。 3）本周听写首次出现全班同学全对的大好局面。孩子们很开心，谢谢家长协助！...

2017年06月19日 17/06/2017,Y3

发布于 10:33h 在三年级 Y3 分类

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17/06/2017 课堂内容 1）请同学们朗读了课本P48“人有两件宝”，P51“读一读“的前4行。 2）就上堂课所学生字生词报听写（两件宝，我有三本书，会用双手工作，大脑，做两件事）。 3）学习了P49的“思”，“考”，“作”，“万”，“又”，“得”这6个新汉字的发音和书写。 4）朗读P51“读一读”的第5，6行的词汇。 5）延伸性的讲解了“做-作”两个同音字的不同涵义；中英文对照的学习了“十，百，千，万，十万，百万，亿”这些字词；学习了句式“又...

2017年06月17日 17/06/2017 homework

发布于 19:01h 在一年级 Y1 分类

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1. 进行课前的日常汉语对话练习及复习之前学过的内容。(例如数数，日常对话：今天星期几？今天天气怎么样？） Review the previous contents and daily dialogue. (e.g Count the numbers, what day is today? what’s the weather look like today) 2. 本节课的复习内容：复习句型“ 你吃什么？你喝什么？饺子还吃吗？牛奶好喝吗？你喜欢什么动物？我喜欢鸟，马，兔子，猫，狗，金鱼，老虎，蛇，猴子，熊猫；我不喜欢动物；我害怕的动物是。。。你最喜欢什么颜色？我最喜欢：红色，蓝色，黑色，白色，棕色，绿色。你好，你叫什么名字？你几岁？他/她是谁？他/她是爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹。他/她在哪儿？他/她在客厅，厨房，花园，卫生间，书房，卧室，阳台，客厅” “他/她在做什么” “他/她在洗澡，看报纸，上网，睡觉，吃饭，写作业。歌曲“你好你好，你叫什么名字？” 2. Revision: Reviewed the dialogue ” what do you eat? what do you drink? Is...

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