Lesson content： 1.Revision of the term: -Hello Song (LittleFox: Hello) 你好歌 -Vocabulary: Greetings: Hello; Goodbye; Thank you; You are welcome; I am sorry; It is OK; Hello, Teacher (extra from last lesson: Hug, very good) -colour and shape -Directions: 左 left: Zuo；右 Right: You; 上 Up: Shang；下 Down:...
课程回顾：我的家人 本节课孩子们认识了常见的家庭成员称呼： * 爸爸、妈妈 * 哥哥、姐姐 * 弟弟、妹妹 * 爷爷、奶奶 爸爸这边 * 外公、外婆 妈妈这边 通过“家族树”小游戏，孩子们了解了谁比自己大、谁比自己小，并能简单说出： “这是我的妈妈” “我有一个哥哥” 同时，我们还学习了简单句型： * 我有…… * 我没有…… 部分孩子已经可以尝试表达自己的家庭情况，例如： “我有两个姐姐” 课堂中还加入了小动物（狗、猫）内容，让孩子感受到： 宠物也是家人 接着我们还学习了时间，年和月： 👉 “我们几点见？” 👉 “我们哪一天见？” 结合“约朋友喝咖啡”的图片，让孩子理解： * 时间和日期是用来安排事情的 年（简单了解） 孩子认识： * “年”这个概念 例如： 👉 “二零二六年” 月（感知一年有12个月） 学习内容： * 一月 到 十二月 🕒四、时间表达（几点） 通过钟表图片，孩子学习最基础的时间表达方式： ⸻ 1️⃣ 整点（重点） * 三点 * 五点 DIY 时间：小动物创作时间 通过制作不同的小动物（河豚、鲸鱼、熊猫、仓鼠、蜗牛、蜜蜂等），帮助孩子锻炼动手能力（剪、贴、拼） 🧾基础材料（每个孩子一份） * 一次性纸盘（建议白色或彩色） * 彩色卡纸（多种颜色） * 安全剪刀 * 固体胶 / 白胶 * 彩笔 / 水彩笔 回家作业： 用中文3～5句话介绍家庭成员给爸爸妈妈。 🌟Class Review: My Family In this lesson, children learned common family...
本周是复活节假期结束第一周课。同学们首先用中文讲述了各自的复活节假期行程并在提示帮助下完善了表述。我们然后进入复习课程。未来的一个月课程我们主要学习复习并讲解YCT 4 级所涉及的600 个汉字和词组，以及需要掌握的知识点。Quizlet 和Blooket 相关内容已经建立，链接在下。请同学们在家每周自主学习，并自我测试。 本周作业： 1. 使用以下 Quizlet 链接的内容，安排3周时间完成学习600个生字词。 https://quizlet.com/gb/1164887315/yct-4-flash-cards/?funnelUUID=262dbe5e-d007-4204-be14-8aacc435fa0e 2. 可使用以下Blooket 自我测试。 https://dashboard.blooket.com/set/69e381a6d0ec1e8ffcb310c0 3. 翻译以下5句话。要求使用后面括号内的词组。 1. The extra-curricular activities (课外活动) at our school are numerous and fun. (不仅。。。而且。。。） 2. I have never seen so many different kinds of fresh vegetables. (从来没有。。。过） 3. Once he got home from school, he started to...
Lesson content 中文第8课 复习 (Revise) 新内容 New 很：很大，很亮，很老 远：很远，远方，远不远 哪：哪个？，哪里？，哪件？ 都：都是，都有，都能 觉：觉得 明：明白，明亮，明天 地：高兴地说，开心地唱，快快地走 的/地的用法 （grammar for 的/地） Adj+的+noun ： 明亮的眼睛 / 漂亮的老师 adj+地+v： 高兴地说/ 开心地唱/ 快快地走/ 用心地写中文 句型： 月亮很高很远。 你为什么学中文？ 妈妈为什么不去公园。 哪一个是你的哥哥？ 妈妈在哪里？ 我们都是好学生。 我们都有用脑写字。 我们都能说汉语。 我觉得月亮很大，也很亮。 明亮的眼睛。 活动 (activity) ： 1. 读课文/课文填空 read the text (Fill in the blanks ) 2. 解释的/地用法 grammar for 的/地 3. 句型替换练习 sentences practice (replacing the phrases) 4. 句型重组 (unscramble the sentence) 5. 作业 (HOMEWORK)： 中文第8课 • 完成中文第8课 （B）星期一到星期二Complete...
2026年4月19日课堂教学内容： 1.课前热身：大家好，欢迎回到我的中文课堂，上课之前我们一起来唱这首《你好歌》吧！通过这首儿歌，复习有关身体部位的词汇：点头、鞠躬、拍拍手、拍拍肩、笑一笑。 https://youtu.be/a47jnkqr378?si=5XumsTqwSFpNC3Hu 2.本节课学习汉语乐园2A的Lesson1《你是哪国人》： （1）朗读生字词及课本句子，P6-7。 生字词：哪、国、人、中国、美国、澳大利亚、加拿大、英国、法国。 句子：你是哪国人？我是中国人/美国人/澳大利亚人/英国人/法国人/韩国人。 他/她是哪国人？他/她是+（…国家名称）人。 （2）说说你是哪国人？你来自哪个国家?让同学们学会使用"你是哪国人？我是+（…国家名称）人”的句型，例如：你是哪国人？我是中国人；我英国人。 （3）2人一组进行对话练习，用课本中的：他/她是哪国人？他/她是+（…国家名称）人。例如：他是哪国人？他是中国人。她是哪国人？她是澳大利亚人。 3.课堂练习：完成汉语乐园2A练习册Lesson 1《你是哪国人》P3-4的练习，认识汉字"人、中"的书写，了解中国、美国、澳大利亚、加拿大、英国、法国在世界地图上的位置。 4.家庭作业 （1）熟读课本P6-7的生字词及句子。 生字词：哪、国、人、中国、美国、澳大利亚、加拿大、英国、法国。 句子：你是哪国人？我是中国人/美国人/澳大利亚人/英国人/法国人/韩国人。 他/她是哪国人？他/她是+（…国家名称）人。 （2）跟着下面链接朗读各个国家的名称： https://wordwall.net/play/97921/445/498 （3）完成下列关于身体部位的练习： https://wordwall.net/play/90893/191/326 Classroom teaching content on April 19, 2026: 1. Warm-up before class: Hello everyone, welcome back to my Chinese class. Before class, let's sing this song, "你好歌 Hello Song," together! Through this children's song, we will review vocabulary related to...
中文第四册 第10课《问答》教学内容（18/04/2026） Chinese Book 4 Lesson10 Teaching Content of 《Ask and Answer》 （18/04/2026） 1、学习生字词Learn new words：问答ask and answer、弯to bend、船boat、尖sharp、握to hold、毛笔brush pen、火箭rocket、 2、偏旁部首竹字头的字Characters with the "bamboo" radical (⺮) as their component：答、箭、笔、笑、篮 3、复习YCT4级考试：练习连词成句Review for the YCT Level 4 Exam: Practice forming sentences by rearranging given words. 作业homework： 1、下周听写:问答、弯弯的小船、毛笔尖尖手中握、火箭 2、练习册B:星期一5、6、7；星期二4、5、6、7 3、复习YCT4-600个词汇并完成一套填空题和连词成句Review the 600 YCT Level...
Date: 18 / 04 / 2026 Year group: Year 4 Lesson content: 课堂内容： Part 1:课堂小暖场-说说复活节假期生活Class warm-up: Talk about your Easter holiday life. 第十课《龟兔赛跑》，熟读朗读课文，并可以翻译英文。 今天我们的动物王国迎来一场别开生面的比赛，很多动物都参加了，有长劲鹿，狮子，鹦鹉，蜜蜂，大象，猴子，小熊，松鼠...
教学内容： 1.复习之前学习过的句型，生字 (教材 3A 和3B 的内容) ”Review the previous we have learned sentences, vocabularies.(Text book 3A and 3B) 2. 本节课的新内容：中文教材第一册。第一课，生字和词汇的学习： -复习我们学过的 “一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，百 -复习我们学过的生字： 人，头，口，大，小，多，少 -新生字的学习：耳，手，足，百 及认识新生字： 两，又，看，不，见 -阅读： 猜谜语 和 读儿歌（教材P5） New Lesson: started a new text book “CHINESE”, lesson one -Review the words we learned before 一，二，三，四，五，六，七，八，九，十 -Review the words we learned before: 人，头，口，大，小，多，少 new...
课程回顾 这节课，我们一起走进了一个充满颜色和变化的主题——“四季与生活”。一开始，老师用轻松有趣的方式带大家认识了一年中的四个季节：春天、夏天、秋天和冬天。大家跟着老师一边读一边说，很快就能大声回答：“一年有四个季节！”有的同学还主动用手指比出“四”，课堂气氛一下子变得活跃起来。 为了让大家更容易记住四个季节的特点，老师带大家给季节“涂颜色”：春天是绿色的，因为草绿了、花开了；夏天是红色的，因为太阳很大、天气很热；秋天是黄色的，因为树叶变黄了；冬天是白色的，因为会下雪。通过这样生动形象的讲解，同学们不仅记住了词汇，还在脑海中形成了清晰的画面。 接下来，我们学习了很多和天气有关的表达，比如“热、冷、暖和、凉快”，以及“下雨、下雪”等。老师还带着大家一起说句子：“今天天气很好。”有的同学还尝试自己造句，比如“今天很冷”“我很热”，甚至有同学夸张地说“我热死了”，引得大家都笑了起来，让课堂变得更加轻松愉快。 然后，我们分别走进四个不同的季节，看看每个季节都有什么有趣的事情可以做。 在春天，我们看到“花开了，草绿了”，可以去公园、放风筝、踏青。同学们一边学，一边分享自己春天出去玩的经历，有的说去公园，有的说喜欢看花。 在夏天，我们学习了“太阳很大”“会出汗”，还认识了“空调”和“西瓜”。当老师说“吃西瓜最解暑”的时候，很多同学都笑着点头，非常有共鸣。 到了秋天，天气变得“凉快”，树叶变黄了，我们还学习了中秋节的文化，比如吃月饼、看月亮。老师问：“你们吃过月饼吗？”有的同学积极回答，让课堂变得更有互动感。 在冬天，我们学会了说“很冷”“下雪”，还可以“堆雪人”“吃火锅”。当说到火锅时，很多同学都露出了期待的表情，课堂气氛十分温暖。 在口语练习环节，课堂变成了一个小小的交流空间。老师和同学们互相提问：“你最喜欢哪个季节？”“你不喜欢哪个季节？”大家轮流回答，有的喜欢春天，因为可以出去玩；有的喜欢冬天，因为可以玩雪；也有同学不喜欢夏天，因为太热了。通过这样的互动，大家在轻松的氛围中大胆开口说汉语。 除了语言知识，这节课还让大家了解了一些有趣的中国文化。例如，中秋节要吃月饼、赏月，春节要过年、收红包、全家团圆。老师还介绍了中国南方和北方的不同，比如北方冬天有暖气，而南方室内也会很冷。这些内容让同学们对中国的生活有了更真实的认识。 通过这一整节课的学习，同学们不仅掌握了描述季节和天气的词汇，还能够用简单的句子表达自己的喜好和感受。在听、说、读的多种练习中，大家逐渐建立起用汉语表达生活的信心。 总体来说，这是一节内容丰富、气氛轻松的课程。通过“看一看、说一说、想一想、玩一玩”的方式，同学们在快乐中学习，在交流中进步。相信在今后的学习中，大家可以把今天学到的内容运用到真实生活中，让汉语变得越来越自然，也越来越有趣。 DIY 时间： 本次手工活动以“春夏秋冬”为主题在制作过程中，要求色彩搭配丰富，体现春夏秋冬的特点，如绿色、粉色、黄色等。同时，鼓励学生发挥创意，可以采用彩笔，剪贴、折叠、卷纸、拼贴或立体装饰等多种方式，使作品更加生动有趣。 回家作业： 画一副春暖花开的复活节作品，开动自己的脑筋，让作品丰富多彩。 Course Review In this lesson, we explored a vivid and engaging topic—“Seasons and Life.” At the beginning of the class, the teacher introduced the four seasons of the year—spring, summer, autumn, and winter—in a relaxed and interesting...
