家庭作业（homework): 抄写2遍(copy words twice):人；从；众；目；口；大；中；小；太 教学内容(content of courses)： 1）复习上节课(review last class'content)：目；口；鼻；头；耳 2）认识新字(learn new Chinese character)：手；脸；足；舌；人；从；众；太；大；中；小；多；少；高矮；长短 3)写汉字（write Chinese character in the class)：大中小；人；从；众；目；口；太 4)唱歌（sing this song)：两只老虎...
【二年级 11.4中文课】 学习内容： 1）检查作业。背诵表扬：王宇丞，李晨曦。（Well done in Reciting poem: Sunni, Arron Wang) 2）复习。重点：五个偏旁、二个问题字词“哪“什么”、3对句型，参见第12页。（Revise lesson 1-3。5 radicals; 2 questions phrases; 3 pairs sentence patterns. See p12。） 3）学习第四课（Lesson 4）。重点字：这，那。对话：用这、那对话，这是/这不是；那是/那不是。（Key words: this, that; and make dialogues with key words. ) 4）一起做练习。（Lesson 4，workbook, teacher checked the practice of lesson 1-3 one by one) 作业： 1）继续背诵今天学的儿歌。（Kids that...
21-10 Warm up 数数1到20 Song: Clock song 课程: 複习1 到五. 新的数字:六 看数字六的由来 新的单字: 星期一到星期日 活动: 用身体来代表星期一到星期日 第二堂 新字: 学校, 公园 活动: 1. 和小朋友讨论在图裡看到了什麽 2. 把卡片放在不同的地方, 当老师说在哪个地方,小朋友就要到那. 複习六的比划和排六. HW: Trace or colour number 6 Warm up:...
HSK中级班 2017-2018 教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1）以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2）为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞赛中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3）合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4）趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能掌握所学的600词汇及常用句型，灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时，通过HSK3的水平考试，为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2）学生除了对中国文字有进一步掌握外，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1） 以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2） 为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞争中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的自觉性。 3） 合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4） 趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能熟练掌握所学的600词汇及，和句式灵活运用所学的中文的听说读写能力得到全方面的提高，达到HSK3的水平，为GCSE中文的学习奠定基础。 2）学生对中国文字有进一步掌握，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...
HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1）以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2）为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞赛中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3）合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4）趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能掌握所学的600词汇及常用句型，灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时，通过HSK3的水平考试，为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2）学生除了对中国文字有进一步掌握外，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...
三年级2017-2018教学计划： 任课老师：刘汀涵 主要学习教材：中国暨南大学华文学院 编《中文》第2册，《中文练习册第2册A／B》 人民教育出版社 《快乐汉语》第二册 高等教育出版社出版，孔子学院／国家汉办 《YCT3》（2018年春季学期起用） 针对学生的年龄段：6-10岁 该年龄段学生特点：有一定的中文基础，“听”，“说”，“读”，“写”四个方面相比较而言，“读”，“写”两个方面程度相对薄弱。 教学目的：1）弘扬中华民族传统文化 2）趣味性教学，培养与提高同学们对学习中文的兴趣与热情，从而使得同学们慢慢由“被动”学习转化至“主动”学习。 3）在巩固“听”“说”两方面的基础上，侧重同学们“读”，“写”能力，以达到“听” “说” “读” “写”四项能力综合平衡发展 ...
二年级2017-2018年度教学计划： 教材：人民教学出版社《快乐汉语》第一册 辅助：（家长备选）教材配套的识字卡片、练习册；《HSK2考试辅导》、《唐诗三百首》 课时：共（14+11+13 = 38）次课时，扣除每学期开学的复习课和学年结束的考试日，实际教学课时：33次课时、66小时。 教学方法：充分创设课堂教学的趣味性，增强课堂教学的吸引力；使用符合本班年龄段（5-8为主）心理水平的课堂语言进行教学；活跃课堂气氛，保持和调动孩子学习中文的积极性，保护孩子学中文的热情。 教学目标： 1） 完成《快乐汉语》第一册的教学内容。具体为：Autumn Term (1-10课)， Spring Term (11-18课)， Summer Term (19-22课)。如需要，本计划将根据课堂教学情况、孩子学习情况进行调整。 2） 熟练掌握书中要求的70余种汉语句式。 3） 认识字和词组：300个（参加课本第114页） 4） 能够默写常用生字、词组：100个 5） 学习古诗词6-8首 6） 能够通过HSK2测试 ...
21/10/2017 教学内容： 一，复习上周学习内容，听写：“一件／一万／大脑／思考” 本周听写成绩较好的的同学有：黄诚豪，陈亚琪，翁俞萱，温云迪，陈琳，于传智，Daniel，陆雨言，Emily，何梓楓 二， 学习《中文2》第8课《月亮会不会跟人走》 1，逐字逐句分析讲解课文，并将文章分为三小段，帮助同学们理解记忆 2，相近字学习： 亮 liàng （月亮）－两 liǎng（两个） 远 yuǎn（远近）－园 yuán（花园） －元 yuán（元旦） 哪nǎ （哪儿）－那 nà（那里） 3，偏旁部首学习： ⻊（足字旁）：跟，跑，跳，蹦 土（土字旁）：地 4，字形结构学习： 左右结构：跟，很，什，说，都，地，得，明，能，你 上中下结构：高，亮，觉 5，按照汉字正确书写笔顺，学习本周新字： 亮 liàng （月亮） 为 wèi （为什么） 什 shén 么 me 远 yuǎn （很远） 三，课堂练习： 《中文2》P56 描一描 《中文练习册2B》 P49 （4，选字填空） ...
本节课教学内容： 1, 复习 “你是哪国人？你从哪里来 ”以及时间的和日期在中文里面的表达方式。继续每课的日常会话及认识卡片的练习。2，继续学习《汉语乐园》第5课，练习对话“你去学校／超市／邮局／商店／图书馆吗？”引申对话练习“你去哪里？我去图书管，学校，超市，邮局，商店”及 “你去学校/图书馆/超市/邮局/商店吗？并正确的回答 “我不去，我去。。。” 看图识字“车站，公园，超市，邮局，商店，图书馆”3,按照汉字基本笔画顺序，学习新字 “我”“不” “去”并复习之前学过的生字：“中国，人，从，日，月，星，几点”4. 愉快时光：和同学们练习歌曲“你是哪国人，我爱我的家” 5. 阅读时间：阅读第五课课文“你去学校吗”？及小诗歌阅读：清早起，小鸟叫，背书包，去学校，你好，你好，你们好。 作业：1，在我们发的汉子练习纸上练习写 “我，不，去”2，和爸爸妈妈练习会话“我去商店/超市/图书馆/车站，你/你们去吗？及 “我不去超市，我去图书管”3， 每天和家里成员练习“现在几点”？及”今天几号 ”的练习。4，课后练习册 22页第二题及24页第四题 小提示：1）别忘记适当的温习功课和做家庭作业 Teaching content: Recap Chinese Paradise 2A lesson 1-4 “Where are you from? ” and look at the pictures recognise the Chinese words. Continue to Study Chinese Paradise 2A lesson 5,...
