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2017年11月05日 04/11/2017,Y5

04/11/2017 课堂内容 1)请同学们朗读假期写的作文,就出现的语法,词汇问题进行讨论。 2)给同学们就上堂课所学的生字生词报听写,冯詠瑜和何伊莎同学得分最高,奖励了一人一个小书签,学期末得书签最多的同学将会有特别奖品。 3)和同学们一起复习了第二课,P13的对话和P15的阅读。 4)一起朗读了新课文P17“加油站”,学习了P18的前6个新字,讲解了它们的发音,书写和涵义。 5)逐个讲解了P20“读一读”前五行的词汇,并和大家一起朗读。 6)重点讲解了两个新句式“一边...

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2017年11月04日 四年级家庭作业Y4 Homework(04/11/2017)

本周特别表扬:陈智恒(Jasper Chen)上课认真,何伊莉(Ellie Ho)书写工整 ,陈柏铭(Richard Preston) 有感情地朗读了课文 Special mention this week: Jasper Chen,Ellie Ho &Richard Preston 教学内容 Teaching Contents (04/11/2017) 1. 复习了:第10课的生字:种,吧,要,发,芽,苗,树,种,瓜;词语:种子&开花;重点句子:"我要种瓜"。这种句子的结构形式是:主语+ “要”+动词+(宾语)。一起完成了练习册B星期一(P62-P64)上面的练习。 Revised Lesson 10's characters, words and expressions and key sentence. Completed exercise book B, Monday's exercises(P62-P64). 2. 集体和个人朗读了第10课课文, 分组完成了P76对话练习。 Read Lesson 10's text...

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2017年11月04日 学前班Reception

家庭作业(homework): 抄写2遍(copy words twice):人;从;众;目;口;大;中;小;太 教学内容(content of courses): 1)复习上节课(review last class'content):目;口;鼻;头;耳 2)认识新字(learn new Chinese character):手;脸;足;舌;人;从;众;太;大;中;小;多;少;高矮;长短 3)写汉字(write Chinese character in the class):大中小;人;从;众;目;口;太 4)唱歌(sing this song):两只老虎...

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2017年11月04日 Y2-二年级4/11教学及作业

【二年级 11.4中文课】 学习内容: 1)检查作业。背诵表扬:王宇丞,李晨曦。(Well done in Reciting poem: Sunni, Arron Wang) 2)复习。重点:五个偏旁、二个问题字词“哪“什么”、3对句型,参见第12页。(Revise lesson 1-3。5 radicals; 2 questions phrases; 3 pairs sentence patterns. See p12。) 3)学习第四课(Lesson 4)。重点字:这,那。对话:用这、那对话,这是/这不是;那是/那不是。(Key words: this, that; and make dialogues with key words. ) 4)一起做练习。(Lesson 4,workbook, teacher checked the practice of lesson 1-3 one by one) 作业: 1)继续背诵今天学的儿歌。(Kids that...

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2017年11月03日 Toddler 21-10

21-10 Warm up 数数1到20 Song: Clock song 课程: 複习1 到五. 新的数字:六 看数字六的由来 新的单字: 星期一到星期日 活动: 用身体来代表星期一到星期日 第二堂 新字: 学校, 公园 活动: 1. 和小朋友讨论在图裡看到了什麽 2. 把卡片放在不同的地方, 当老师说在哪个地方,小朋友就要到那. 複习六的比划和排六. HW: Trace or colour number 6 Warm up:...

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2017年11月02日 HSK中级班 2017-2018 教学计划

HSK中级班 2017-2018 教学计划 使用教材:HSK标准教材 3 (国家汉办) 教学参考资料:英国 GCSE 教材;《中文》第五册、第六册;来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的: 1)注重以学生为中心的听说技能培养的同时,加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2)协助学生在HSK和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3)传播中华文化。 教学计划: 1)全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数:每课2-4学时进行教学,同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2)通过每课的四个情景对话,让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3)介绍四个中国的传统文化:《中国的传统体育运动》,《中国人结婚时的穿着》,《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法: 1)以学生主动学习为主要教学思想,采用问答式,启发式教学,同时运用趣味记忆和各种奖励机制,来引导学生学习的积极性。 2)为提高和扩大学生的词汇量,坚持每周一听写一评选活动,使学生在竞赛中学习,在学习中进步,从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3)合理安排每次课的听说读写训练,利用网络教学资源和分享的教学信息,力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4)趣味重复法。利用多种形式的重复,使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平: 1)能掌握所学的600词汇及常用句型,灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时,通过HSK3的水平考试,为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2)学生除了对中国文字有进一步掌握外,对中华文化及风土人情有更深刻了解。 HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材:HSK标准教材 3 (国家汉办) 教学参考资料:英国 GCSE 教材;《中文》第五册、第六册;来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的: 1)注重以学生为中心的听说技能培养的同时,加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2)协助学生在HSK和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3)传播中华文化。 教学计划: 1)全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数:每课2-4学时进行教学,同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2)通过每课的四个情景对话,让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3)介绍四个中国的传统文化:《中国的传统体育运动》,《中国人结婚时的穿着》,《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法: 1) 以学生主动学习为主要教学思想,采用问答式,启发式教学,同时运用趣味记忆和各种奖励机制,来引导学生学习的积极性。 2) 为提高和扩大学生的词汇量,坚持每周一听写一评选活动,使学生在竞争中学习,在学习中进步,从而增强学生学习的自觉性。 3) 合理安排每次课的听说读写训练,利用网络教学资源和分享的教学信息,力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4) 趣味重复法。利用多种形式的重复,使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平: 1)能熟练掌握所学的600词汇及,和句式灵活运用所学的中文的听说读写能力得到全方面的提高,达到HSK3的水平,为GCSE中文的学习奠定基础。 2)学生对中国文字有进一步掌握,对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...

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2017年11月02日 HSK中级班 2017-2018教学计划

HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材:HSK标准教材 3 (国家汉办) 教学参考资料:英国 GCSE 教材;《中文》第五册、第六册;来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的: 1)注重以学生为中心的听说技能培养的同时,加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2)协助学生在HSK和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3)传播中华文化。 教学计划: 1)全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数:每课2-4学时进行教学,同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2)通过每课的四个情景对话,让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3)介绍四个中国的传统文化:《中国的传统体育运动》,《中国人结婚时的穿着》,《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法: 1)以学生主动学习为主要教学思想,采用问答式,启发式教学,同时运用趣味记忆和各种奖励机制,来引导学生学习的积极性。 2)为提高和扩大学生的词汇量,坚持每周一听写一评选活动,使学生在竞赛中学习,在学习中进步,从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3)合理安排每次课的听说读写训练,利用网络教学资源和分享的教学信息,力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4)趣味重复法。利用多种形式的重复,使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平: 1)能掌握所学的600词汇及常用句型,灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时,通过HSK3的水平考试,为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2)学生除了对中国文字有进一步掌握外,对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...

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2017年11月01日 2017-2018年三年级教学计划

三年级2017-2018教学计划: 任课老师:刘汀涵 主要学习教材:中国暨南大学华文学院 编《中文》第2册,《中文练习册第2册A/B》 人民教育出版社 《快乐汉语》第二册 高等教育出版社出版,孔子学院/国家汉办 《YCT3》(2018年春季学期起用) 针对学生的年龄段:6-10岁 该年龄段学生特点:有一定的中文基础,“听”,“说”,“读”,“写”四个方面相比较而言,“读”,“写”两个方面程度相对薄弱。 教学目的:1)弘扬中华民族传统文化 2)趣味性教学,培养与提高同学们对学习中文的兴趣与热情,从而使得同学们慢慢由“被动”学习转化至“主动”学习。 3)在巩固“听”“说”两方面的基础上,侧重同学们“读”,“写”能力,以达到“听” “说” “读” “写”四项能力综合平衡发展 ...

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2017年11月01日 Y2/二年级2017-2018年度教学计划

二年级2017-2018年度教学计划: 教材:人民教学出版社《快乐汉语》第一册 辅助:(家长备选)教材配套的识字卡片、练习册;《HSK2考试辅导》、《唐诗三百首》 课时:共(14+11+13 = 38)次课时,扣除每学期开学的复习课和学年结束的考试日,实际教学课时:33次课时、66小时。 教学方法:充分创设课堂教学的趣味性,增强课堂教学的吸引力;使用符合本班年龄段(5-8为主)心理水平的课堂语言进行教学;活跃课堂气氛,保持和调动孩子学习中文的积极性,保护孩子学中文的热情。 教学目标: 1) 完成《快乐汉语》第一册的教学内容。具体为:Autumn Term (1-10课), Spring Term (11-18课), Summer Term (19-22课)。如需要,本计划将根据课堂教学情况、孩子学习情况进行调整。 2) 熟练掌握书中要求的70余种汉语句式。 3) 认识字和词组:300个(参加课本第114页) 4) 能够默写常用生字、词组:100个 5) 学习古诗词6-8首 6) 能够通过HSK2测试 ...

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