5/11 Warm up song: Head and Shoulder Review : yi, er, san, si, wu, liu, qi, ba, jiu, shi New: P13 Can you try Song: 1234567 and Zhao pengyou Review stroke: héng shé New stroke: shù gōu Activity sheet: Look at the numbers and find the right picture Write the number 六diǎn 、héng 、piě 、diǎn 七héng...
05/11/2016 课堂内容 1）检查了大家的书写作业。 2）请同学们角色扮演朗读了课本P8“教室里”，P11“读一读“，P12“对话“，P13“阅读”。 3）就书本P9的12个生字报听写，讲解了出现的错误。 4）讲解了P14的6个生字的发音，书写和涵义。 5）P14的“词语”，逐个讲解了它们的发音和涵义，并请同学们用这些词造句。 6）和同学们一起做练习册B，P1"写一写“到P2的“照例子连一连，组词语“ 家庭作业 1）P14的6个生字和6个词语，各写5遍。 2）完成练习册B的“星期一”，“星期二” 3）朗读练习册B,P2"读一读” Homework 1)write 5 times each of P14,6 characters and 6 words. 2)finish the exercise book P1 to P7 "Monday" and "Tuesday" 3)Read exercise book P2"read aloud"...
教学内容： 1. 数数字练习1-50； 继续进行课前的日常汉语对话复习。 2. 本节课的新内容：本节课以复习为主及新内容的学习。继续汉语乐园教材3A第三课， 学习新句型：你会打篮球吗？我会/我不会及你喜欢打篮球吗？学习了“你们，我们”。及你们，我们的扩充对话练习。复习了本学期开始的所有的生字和句型的练习。 3. 汉语拼音的声母和韵母整体认读 4. 生字的练习 新生字的讲解及练习“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，春天，打，网，球，风 家庭作业： 1. 和家里成员练习对话，今天星期几？今天天气怎么样？你喜欢什么运动？ 2. 阅读课文3A 第三课的课文 3.练习写字”打网球“风，下，雨，雪，春天，及一-十的练习 4. 汉语拼音的组合及拼读的练习 5. 3A 活动手册第三课 第二题，第四题。 Content of this lesson: 1. Have a words test ”春天（spring), 雨（rain）雪 （snow )“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”review the routine Chinese dialogue : what did you eat? what colour do you like? ect and reviewed the words and...
教学内容 造句游戏：用“的”“和”“是”“爱”四个字造句，至少使用其中的二个字，鼓励使用四个字。以这种方式复习前面几周学过的句型和生字。 读。第八课的附录内容，从P51“读一读”到P53放学歌。每个学生都要参与朗读。P52对话以分角色的方式鼓励参与。 写。应学生要求教写“鞠躬”二字。 偏旁。学习偏旁“口”，了解“口”字旁的字多半与“口”有关，说话、吃喝等等。利用找字游戏复习“女”字旁和“父”字头。 拼音。复习拼音的一般规律，继续复习（学习）声母和韵母。（ai,ao, ei, ou, iu,ui, n, l, g,k,h,J） 作业： 很遗憾，half-term作业只有王紫芊一个孩子做了一部分。表扬！ 背诵P53放学歌。 完成课本上P54-56的综合练习。 ...
22/10/2016 课堂内容 1）检查了上堂课的作业，对出现的错误进行了讲解。 2）书本P12“扩展与替换”，请同学们俩俩一组，组词造句。 3）讲解了P9的生字“书”“吗”“不”“她”“笔”“本”“子”“讲”的发音，书写和涵意。 4）带领同学们一起朗读了“我长大了” 5）看了一个象形字的动画故事，学习了里面30多个象形字。 家庭作业 1）P9的所有生字每个写5遍。 2）朗读课文P8“教室里”，P11“读一读”，P12“对话”，P13阅读“我长大了”。 Homework 1)Textbook P9 ,all 12 characters, Pls write five times each. 2) Read P8"in the classroom",P11"Read aloud",P12"Dialogue",P13 Reading"I have grown up"...
22/10 Warm up songs: Zhao pengyou . Head Shoulder Knees and Toes New: Lesson 3 yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí Stroke: héng shé Learn how to write 四shù : héng shé 、piě ，shù shé 、héng 五wǔ: héng 、shù 、héng shé 、héng 六 liù : diǎn 、héng 、piě 、diǎn Homework...
教学内容： 1）继续学习《我的家》。除了课文中的称呼，增加学习了哥哥姐姐弟弟妹妹8个称呼，更适合国外的家庭情况。 2）继续学习偏旁。用寻找“妈奶姐妹共同点”的方式，复习女字旁；学习父字头。 3）继续学习拼音。练习加注拼音。 4）介绍“阿姨”“叔叔”的中国式礼貌称呼，了解如何用中文、greeting和招待客人。 作业： 建议：在学完课文之前，请家长不要让孩子做练习册上的作业。（如果孩子不认识字、不懂得意思，只是机械的抄写，对学习是没有积极作用的。） 1）写出自己家庭成员的称呼，要求能够默写爸爸妈妈爷爷奶奶。 2）完成练习册B本课的所有作业。注意可以不做“数笔画”“认笔画”的题。 3）和孩子一起听《让爱天天住我家》：https://youtu.be/99bCgv7wo9M Happy half-term!...
Review Unit 1 Recognize Ni, wo, ta. Ni hao. Zaijian . huanying. Xie xie. Practice the strokes: héng, shù , piě, nai , dian , ti Practice writing words: da, shàng ,wén ,jiāng Practice: Ni jiao shenme? Wo jiao ___________. Ta jiao shenme? Ta jiao ____________. New: jian zi kicking. Show...
15/10/16 课堂内容 1）检查了家庭作业的书写和朗读两个部分，讲解了大家在作业中出现的错误。 2）就第一课“在中文学校“的所学的内容做了个小测验。 3）带领大家先一起朗读了课本P8 “在教室里“，再请同学们角色扮演朗读课文。 4）讲解了生字“教“，“室”，“里”，“那”这四个生字，延伸性的讲解了“教”的两个发音和各自涵义；“里”“外”这一对反义词；“这”“那”这一对词的涵义，并用它们造句。 5）大家一起朗读了P11“读一读”的前两行，看谁能用它们造词汇更丰富的句子。 家庭作业 1）朗读课本P8的“在教室里”，P11“读一读”的前两行。 2）学过的四个生字，和“外”，“这”共6个字各写5遍。P11“读一读”的前两行的9个词汇各写5遍。 Homework 1)read textbook P8"In the classroom"and P11 "read aloud" the first two lines. 2)write 5 times of each of the "教”“室”“里”“外”“这”“那”，and the 9 words in total on P11 "read aloud " the first two lines....
