1. Revision - 复习生字和词语 2. New content Character and phrases 喜：喜气，喜欢 欢：欢乐，欢心 跑: 跑步 跑车 跑鞋 跳: 跳水 跳舞 跳高 Structure： 我喜欢巧克力蛋糕。I like chocolate cake. 我喜欢跳舞。I like to dance. 老师喜欢在家睡觉。Teacher likes to sleep at home. 云云喜欢在星期天去中文学校学汉语。 Yunyun likes to learn Chinese at Chinese school on...
本节课我们开始了YCT2 的学习， 包括同学之间互相认识，打招呼和询问基本个人信息。 我们还进行了第一课的学习， 包括字词， 对话，阅读和课后练习。 In this lesson, we officially started YCT2. The class activities included self-introductions among students, greetings, and asking/answering basic personal information. We also covered Lesson 1, which included new vocabulary, dialogues, reading comprehension, and after-class exercises. 作业： Homework: 1. 请熟读并记住以下重点字词。下周课堂听写。 Please familiarize yourself with and...
本周我们进入学习章节：食品与饮料篇之-学校的饭菜。 首先我们听写了上周学习的天气相关字词。没有写对的字词请同学们回家再次练习。 我们然后过了一下本节课需要掌握的生字词： 最近 不用 特别 顿 一切 馒头 稀饭 素菜 炒 希望 干净 带 应该 太 地方 因为 所以 早/午/晚饭/餐 饭菜 饭菜 最喜欢 爱 肉 面条 水果 汤 好吃 或者 没有 多少 不太喜欢 咸 甜 辣 酸 香 讲解了‘菜’这个字在不同场合的不同意思；强调了在作文口语考试当中使用关联词语的重要性；并学习了如何使用 ‘A + 没有+ B + adjective’ 的句型。例如： 网球没有羽毛球好玩。 （Tennis is not as fun as badminton.) This week we moved on to the chapter: Food and Drinks – School Meals. First, we did a dictation of the vocabulary related to weather that we learned...
今天的课程主题是情绪认知。 我通过一个《情绪嘉年华》的故事带领小朋友们认识不同的情绪。故事的主角是 Jude、Prit 和 Gor，他们在嘉年华里度过了一整天。从买票入场到体验各种游乐设施，他们的内心产生了不同的情绪变化。 在故事过程中，小朋友们跟随情景变化，学习并感受了以下几种常见情绪： • 开心 • 无聊 • 担心 • 害怕 • 放松 • 惊讶 • 生气 • 悲伤 通过生动的情境，小朋友们能够更直观地理解情绪的来源和表现，也学会了用语言去表达自己的感受。课堂氛围轻松有趣，孩子们积极参与，在互动中对情绪有了更清晰的认识。 在故事学习之后，我带领小朋友们进行了一项表情辨认活动。 我展示了 9 张真人表情图片，请孩子们通过选择题来判断图片中人物的表情，并在“开心、伤心、生气”三个选项中做出选择。 孩子们不仅要认出正确的情绪，还需要用中文说出答案。通过这样的练习，他们进一步巩固并加深了对这些情绪词汇的理解和认知。 活动过程中，孩子们表现积极，能够认真观察人物面部特征，并尝试用中文准确表达自己的判断。这一环节让孩子们在趣味性和挑战性的结合中，更牢固地掌握了情绪相关的词语。 手工时间 本节课的最后环节是手工活动。 材料：白色纸盘子、剪刀、胶水和彩色卡纸。 要求：孩子们创作一张有表情的脸，可以表现“喜、怒、哀、乐”中的任意一种情绪；对象既可以是父母亲，也可以是爷爷奶奶或其他亲人。 目的：通过这个活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用手工的方式表现不同的情绪。孩子们在动手过程中不仅锻炼了手部精细动作，还在思考和设计的过程中提高了观察力与思维能力。 孩子们积极投入到创作中，作品中展现了各种生动的面孔，既有开心的笑脸，也有生气的表情。通过这样的手工练习，孩子们进一步加深了对情绪的理解，并体验到表达情绪的多种方式。 家庭作业 请爸爸妈妈和孩子们一起完成：用“开心、伤心、生气”三个词语分别造三个句子。 目的： • 巩固课堂所学的情绪词汇 • 让孩子们在家庭环境中练习中文表达 • 增进亲子互动，共同感受语言学习的乐趣 Today’s lesson theme was The Feelings Fair. I guided the children to recognize different emotions through the story...
9月14日教学内容： 1. 课前复习上周学习的内容： （1）你好/再见等日常打招呼用语。 （2）做一个简单的自我介绍：你的名字；你几岁；你最喜欢的颜色；你最喜欢的食物。 2. 本节课我们学习文具的名称 大家平时上学每天都要背书包，书包里装着什么？有铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、尺、书、笔袋。练习用“有”字造句，例如：我有书包；我有书；我有铅笔……等等。 https://youtu.be/HRFvL3dmz_E?si=x0FRT1lm8CvLKYYw https://youtu.be/TyYQmyXLAgc?si=J9vl-xmACIPI_jpr 3. 课堂练习 （1）运用“这是什么？”和“这是……（加上文具的名称）”，例如，这是什么？这是书包/铅笔/彩色铅笔/橡皮/尺/书/笔袋。 （2）写字练习，书、尺、笔3个字，运用8个笔画：横折、横折钩、竖弯钩、竖、横、点、撇、捺。 4. 知识拓展： 简述中秋节是中国的传统节日之一，在这一天我们会跟家人团聚，一起享受一顿美食，有饺子、月饼等美食。 5. 家庭作业： （1）练习句子，“这是什么？”和“这是……（加上文具的名称）”。例如，这是什么？这是书包。这是什么？这是铅笔。这是什么？这是书。 （2）完成下面链接关于文具的练习。 https://wordwall.net/play/89898/485/787 1. Before class, review what you learned last week: (1) Daily greetings such as hello and goodbye（你好/再见）. (2) Briefly introduce yourself: your name（名字）; how old are you（几岁）; your favorite color（喜欢的颜色）; your favorite food（喜欢的食物）. 2. Today we will learn the names of stationery（文具）. Everyone carries...
Date: 13 / 09/ 2025 Year group: Year 4 Lesson content: 课堂内容： 1）复习上节课《红绿灯》的课文内容和生词Review the text and new words from the previous lesson “Traffic Lights.”：【灯 dēng】 Radical: 火 ｜电灯 (diàndēng, electric lamp), 灯火 (dēnghuǒ, lamplight), 灯泡 (dēngpào, light bulb), 小夜灯 (xiǎoyèdēng, nightlight), 台灯 (táidēng, desk lamp)【街 jiē】 Radical: 行｜长街 (chángjiē,...
中文四册 第一课《给爷爷的一封信》教学内容（13/09/2025） Four Chinese Volumes Lesson 1 "A Letter to Grandpa"Teaching Plan (13/09/2025) 1复习上周所学字词Review the words learned last week 2学习生字、词study new vocabulary：颐和园Summer Palace、全家whole family、孙子grandson、水平level、提高to improve、今后in the future、争取strive for、进步progress 3重点句型：“我的中文水平是不是有了很大提高” 并用“是不是”进行句子的扩展 Key sentence pattern: "Has my Chinese improved a lot" and use "Is it right" to expand the sentence 4翻译课文Translate...
