【二年级 11.4中文课】 学习内容： 1）检查作业。背诵表扬：王宇丞，李晨曦。（Well done in Reciting poem: Sunni, Arron Wang) 2）复习。重点：五个偏旁、二个问题字词“哪“什么”、3对句型，参见第12页。（Revise lesson 1-3。5 radicals; 2 questions phrases; 3 pairs sentence patterns. See p12。） 3）学习第四课（Lesson 4）。重点字：这，那。对话：用这、那对话，这是/这不是；那是/那不是。（Key words: this, that; and make dialogues with key words. ) 4）一起做练习。（Lesson 4，workbook, teacher checked the practice of lesson 1-3 one by one) 作业： 1）继续背诵今天学的儿歌。（Kids that...
21-10 Warm up 数数1到20 Song: Clock song 课程: 複习1 到五. 新的数字:六 看数字六的由来 新的单字: 星期一到星期日 活动: 用身体来代表星期一到星期日 第二堂 新字: 学校, 公园 活动: 1. 和小朋友讨论在图裡看到了什麽 2. 把卡片放在不同的地方, 当老师说在哪个地方,小朋友就要到那. 複习六的比划和排六. HW: Trace or colour number 6 Warm up:...
HSK中级班 2017-2018 教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1）以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2）为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞赛中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3）合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4）趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能掌握所学的600词汇及常用句型，灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时，通过HSK3的水平考试，为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2）学生除了对中国文字有进一步掌握外，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1） 以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2） 为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞争中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的自觉性。 3） 合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4） 趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能熟练掌握所学的600词汇及，和句式灵活运用所学的中文的听说读写能力得到全方面的提高，达到HSK3的水平，为GCSE中文的学习奠定基础。 2）学生对中国文字有进一步掌握，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...
HSK中级班 2017-2018教学计划 使用教材：HSK标准教材 3 （国家汉办） 教学参考资料：英国 GCSE 教材；《中文》第五册、第六册；来自YOUTUBE 的音像视频。 教学目的： 1）注重以学生为中心的听说技能培养的同时，加强阅读理解和掌握基本写作技巧。 2）协助学生在HSＫ和GCSE CHINESE考试中取得好的成绩。 3）传播中华文化。 教学计划： 1）全书共计20课。我们力求按照教材建议的使用课时数：每课2-4学时进行教学，同时也根据具体个体的实际情况进行调整处理。 2）通过每课的四个情景对话，让学生掌握生词短语及每课要求的中心知识点。辅以《Work Book》使学生达到预定的教学目的。 3）介绍四个中国的传统文化：《中国的传统体育运动》，《中国人结婚时的穿着》，《中国人过生日吃什么》以及《中国人什么礼物不能送》。 教学方法： 1）以学生主动学习为主要教学思想，采用问答式，启发式教学，同时运用趣味记忆和各种奖励机制，来引导学生学习的积极性。 2）为提高和扩大学生的词汇量，坚持每周一听写一评选活动，使学生在竞赛中学习，在学习中进步，从而增强学生学习的积极性和自觉性。 3）合理安排每次课的听说读写训练，利用网络教学资源和分享的教学信息，力求使学生在轻松愉快中掌握每次课的重点及难点。 4）趣味重复法。利用多种形式的重复，使学生对每次课的重点难点得以理解和掌握。 学生应达到的水平： 1）能掌握所学的600词汇及常用句型，灵活运用所学的于日常生活中。在听说读写能力得到全方面提高的同时，通过HSK3的水平考试，为GCSE中文的学习奠定良好的基础。 2）学生除了对中国文字有进一步掌握外，对中华文化及风土人情有更深刻了解。 ...
三年级2017-2018教学计划： 任课老师：刘汀涵 主要学习教材：中国暨南大学华文学院 编《中文》第2册，《中文练习册第2册A／B》 人民教育出版社 《快乐汉语》第二册 高等教育出版社出版，孔子学院／国家汉办 《YCT3》（2018年春季学期起用） 针对学生的年龄段：6-10岁 该年龄段学生特点：有一定的中文基础，“听”，“说”，“读”，“写”四个方面相比较而言，“读”，“写”两个方面程度相对薄弱。 教学目的：1）弘扬中华民族传统文化 2）趣味性教学，培养与提高同学们对学习中文的兴趣与热情，从而使得同学们慢慢由“被动”学习转化至“主动”学习。 3）在巩固“听”“说”两方面的基础上，侧重同学们“读”，“写”能力，以达到“听” “说” “读” “写”四项能力综合平衡发展 ...
二年级2017-2018年度教学计划： 教材：人民教学出版社《快乐汉语》第一册 辅助：（家长备选）教材配套的识字卡片、练习册；《HSK2考试辅导》、《唐诗三百首》 课时：共（14+11+13 = 38）次课时，扣除每学期开学的复习课和学年结束的考试日，实际教学课时：33次课时、66小时。 教学方法：充分创设课堂教学的趣味性，增强课堂教学的吸引力；使用符合本班年龄段（5-8为主）心理水平的课堂语言进行教学；活跃课堂气氛，保持和调动孩子学习中文的积极性，保护孩子学中文的热情。 教学目标： 1） 完成《快乐汉语》第一册的教学内容。具体为：Autumn Term (1-10课)， Spring Term (11-18课)， Summer Term (19-22课)。如需要，本计划将根据课堂教学情况、孩子学习情况进行调整。 2） 熟练掌握书中要求的70余种汉语句式。 3） 认识字和词组：300个（参加课本第114页） 4） 能够默写常用生字、词组：100个 5） 学习古诗词6-8首 6） 能够通过HSK2测试 ...
21/10/2017 教学内容： 一，复习上周学习内容，听写：“一件／一万／大脑／思考” 本周听写成绩较好的的同学有：黄诚豪，陈亚琪，翁俞萱，温云迪，陈琳，于传智，Daniel，陆雨言，Emily，何梓楓 二， 学习《中文2》第8课《月亮会不会跟人走》 1，逐字逐句分析讲解课文，并将文章分为三小段，帮助同学们理解记忆 2，相近字学习： 亮 liàng （月亮）－两 liǎng（两个） 远 yuǎn（远近）－园 yuán（花园） －元 yuán（元旦） 哪nǎ （哪儿）－那 nà（那里） 3，偏旁部首学习： ⻊（足字旁）：跟，跑，跳，蹦 土（土字旁）：地 4，字形结构学习： 左右结构：跟，很，什，说，都，地，得，明，能，你 上中下结构：高，亮，觉 5，按照汉字正确书写笔顺，学习本周新字： 亮 liàng （月亮） 为 wèi （为什么） 什 shén 么 me 远 yuǎn （很远） 三，课堂练习： 《中文2》P56 描一描 《中文练习册2B》 P49 （4，选字填空） ...
本节课教学内容： 1, 复习 “你是哪国人？你从哪里来 ”以及时间的和日期在中文里面的表达方式。继续每课的日常会话及认识卡片的练习。2，继续学习《汉语乐园》第5课，练习对话“你去学校／超市／邮局／商店／图书馆吗？”引申对话练习“你去哪里？我去图书管，学校，超市，邮局，商店”及 “你去学校/图书馆/超市/邮局/商店吗？并正确的回答 “我不去，我去。。。” 看图识字“车站，公园，超市，邮局，商店，图书馆”3,按照汉字基本笔画顺序，学习新字 “我”“不” “去”并复习之前学过的生字：“中国，人，从，日，月，星，几点”4. 愉快时光：和同学们练习歌曲“你是哪国人，我爱我的家” 5. 阅读时间：阅读第五课课文“你去学校吗”？及小诗歌阅读：清早起，小鸟叫，背书包，去学校，你好，你好，你们好。 作业：1，在我们发的汉子练习纸上练习写 “我，不，去”2，和爸爸妈妈练习会话“我去商店/超市/图书馆/车站，你/你们去吗？及 “我不去超市，我去图书管”3， 每天和家里成员练习“现在几点”？及”今天几号 ”的练习。4，课后练习册 22页第二题及24页第四题 小提示：1）别忘记适当的温习功课和做家庭作业 Teaching content: Recap Chinese Paradise 2A lesson 1-4 “Where are you from? ” and look at the pictures recognise the Chinese words. Continue to Study Chinese Paradise 2A lesson 5,...
【二年级 10.21中文课】 学习内容： 1）检查作业；复习上节课内容；听写。听写表扬：黄健明，李晨曦，何卓贤。（Revise last lesson、check homework, spelling. In spelling, Sunni, Eathen Ho, Jianming Huang did well. thanks to all parents for your support!) 2）继续单元复习。重点：四个偏旁、二个问题字词“哪“什么”、3对句型，参见第12页。（Revise unit 2，lesson 1-3。3 Main points：4 radicals; 2 questions phrases; 3 pairs sentence patterns. See p12。） 3）学习第四课（Start Lesson 4）。重点：学习女字旁。（Key point: new radical: 女） 4）学习儿歌。见图。learn a poem....
